孩子的童年快樂嗎？（之二）

惟一

做父母的都希望子女成龍成鳳，實際上最終是不可能統(tǒng)統(tǒng)成龍成鳳的，也有很多最后變成了“鳥雀”或者“貓”。

這沒有什么不好，正如一座大廈，不是單用那些大梁就能建成的，也要不少的磚塊水泥或者玻璃，還有螺絲與螺絲釘。

我們不能只看上那幾根大梁而瞧不起磚塊與螺絲釘，沒有它們，照樣建不成大樓！

正如我們的社會，所有的家長都希望子女成龍成鳳，那“鳥雀”和“貓”就不要了嗎？

如果大自然也是這樣，生態(tài)早就更不平衡，地球恐怕也早毀滅了。

正所謂白貓黑貓，能抓到老鼠的就是好貓。

學(xué)校和家長為了逼著孩子去考重點而給孩子不斷不斷地施加壓力，給他們找那么多做也做不完的備考題，課外題。把上一代高考時候的經(jīng)驗一次又一次復(fù)制給現(xiàn)在的孩子。

我們就是給孩子做了幾籮筐的題，考試時也還是只考那么一張薄薄的試卷。所謂考試只是為了檢驗孩子們的教科書上的內(nèi)容掌握得怎樣，有無一點應(yīng)變能力。它不是為了出難題把我們的孩子一個個都難住吧？那我們的學(xué)校豈不是要空無人煙了？我們怎么叫孩子抄寫，背讀，練習(xí)無非也就是那幾本教科書。也沒有必要把每一課課文，每一門課的每一章節(jié)都背得滾瓜爛熟。有些枯燥的課文，相信再過些年， 孩子們寫的東西都能比它耐讀。

說到底，有些是我們的家長和老師在把孩子當(dāng)作一個個升學(xué)的工具使用，學(xué)校用指標(biāo)壓老師。家長們用望子成龍，就業(yè)壓力，前途來激勵甚至不惜嚇唬我們的孩子。仿佛是孩子一考上重點學(xué)校，他們的前途馬上就有了著落，柳暗花明；仿佛就看到了名牌大學(xué)在向我們的孩子招手；仿佛他日后找工作就已經(jīng)唾手可得；或者覺得他將來不是大官就是大官的秘書。于是我們的臉上就有了光彩，子女的前途無限好啊，是學(xué)校和孩子的功勞，也是我們教子有方啊，怕輸在起跑線上的不是主要還是我們的家長嗎？

其實未必，好學(xué)校并不是與好工作一定掛鉤，大家都想上名牌大學(xué)，那那些不是名牌的大學(xué)還辦它干嘛呢？也不是所有人都要擠上那條找好工作的獨木橋，誰都要好工作，差的工作誰來做呢？事實上我們現(xiàn)在所有人做的都是好工作了嗎？

說回來就算是當(dāng)了官又怎樣？是為了為老百姓服務(wù)呢還是為了耀武揚(yáng)威，招搖過市，魚肉百姓？若是當(dāng)個清官，為老百姓服務(wù)，做好事的還好說，那是相當(dāng)值得人景仰與愛戴的！

可是貪官也不少啊，那高官的位置，位高權(quán)重，權(quán)錢交易，過期做廢。有多少人禁得起金錢的誘惑？這些年來，多少的貪官紛紛落馬，不是為了錢喪了命就是掉了烏紗帽，淪為永久的階下囚。

聽說有個地方罵人罵得最厲害的一句話就是：“你這樣的人，只有去學(xué)某某人，去做官吧?！睘槭裁催@是當(dāng)?shù)刈顓柡Φ囊痪淞R人的話呢？因為那個某某人原是當(dāng)?shù)匾粋€窮苦的學(xué)生芽子，當(dāng)初人窮的時候發(fā)奮讀書，考上了個好大學(xué)，后一路發(fā)跡，竟做了個大官。權(quán)利到手，自然很多人把錢送來，請他辦事。最后越貪越多，東窗事發(fā)，不但淪為階下囚，還誤了卿卿性命，所以在那個地方叫人去做官不是什么好話而是罵人罵得最殘酷的一句話。

我寫這些并不是說我們做家長的就放縱孩子讓他不用好好學(xué)習(xí)，聽之任之；也不是說做官就不好，當(dāng)然我們的社會還是有很多很多值得人們歌頌與崇敬的好官清官。只是認(rèn)為我們還是以平淡一點的心態(tài)去對待孩子的學(xué)習(xí)成績，升學(xué)狀況為好；不要為兒女的前途做一切的規(guī)劃與鋪墊，他們的路終歸靠他們自己去走，我們是無法預(yù)計和規(guī)劃的；不給孩子們做那么多無休無止的課外作業(yè)之類。孩子們學(xué)什么興趣特長還是尊重下孩子自己的想法，不逼著孩子去學(xué)這學(xué)那，把他們的那點本用于休息和玩的假期全給占滿了。大人還要娛樂和休息呢，何況孩子。多給孩子一些自己的選擇，一些自由。不給孩子灌輸太多的社會競爭如何殘酷，就業(yè)如何困難，非要考個名牌大學(xué)不可等等的理念......這樣孩子們童年的快樂與純真就會多一點。

我們中國的學(xué)生早上是頂著月亮去上學(xué)，夜里星星陪伴他回家，起得最早的，睡得最晚的，書包最重的是他是他還是他，花在學(xué)習(xí)上的時間夠多了吧，可是世界性的獎項。我們的國人又得到了多少？如諾貝爾獎等，還不是人家那些講究創(chuàng)新自由，喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，沒有那么多升學(xué)壓力的外國學(xué)者們?nèi)〉玫亩?，大家心里有?shù)。但是并不是說我們的智力智商就比別個國家的人的智力智商差，也不是外國的月亮真的比我們的圓，只是我們的制度還沒有別人的完善，沒有別人的寬松，經(jīng)濟(jì)方面也不如那些發(fā)達(dá)的國家，是我們的弱點必須得承認(rèn)，這樣才能去進(jìn)步與去彌補(bǔ)和完善我們很多的不足之處。

我有幸聽過一兩次關(guān)于孩子關(guān)于教育改革的課，得知現(xiàn)在我們的教育專家和教育機(jī)構(gòu)正在提倡孩子們要有生存智慧，要有創(chuàng)新能力與別人的合作能力......學(xué)校要以因材施教，挖掘?qū)W生的特長與淺能為主等等，而不是一棒子打死，正在讓孩子們逐步擺脫以前的那些成長升學(xué)就業(yè)理論。真希望這一系列的改革措施盡早的在學(xué)校在孩子們身上得已實現(xiàn)！現(xiàn)在不再提倡“萬般皆下品，唯有讀書高”，也不是只有“三百六十行，行行出狀元”，而是七百二十行也不止了。

給孩子一個寬松一點的教育教學(xué)成長環(huán)境，不要把孩子們逼成小老頭和小老太。不要等到他們進(jìn)了大學(xué)后再向我們要求索回他缺失的童年和他童年的快樂與純真。讓他們放松，該玩就玩。最主要的是，他們是孩子，他們需要快樂和天真！他們本是最美最亮麗的花，只要我們不親手挖掉他們生長的泥土，不隔離照耀他們的陽光和滋潤他們的雨露。

只要家，校，整個社會大家都重視了，并為我們的孩子開創(chuàng)一條通往快樂自由的路，不向他們步步緊逼，我們的孩子是可以找回他們失去的童貞和樂園以及他們的快樂之源泉的。

我是一名家長我呼吁，請讓我們的家，校，社會聯(lián)起手來，讓時代的驕子我們共同的孩子們的童年與學(xué)生時代更快樂！祖國的明天就會更美好！