又到教師節(jié)了，想起了曾教過我的幾位老師，其中，就有幾位所謂“兇”的老師。“兇”老師，多半會罵學生，甚至體罰學生。

一、數(shù)學老師

小學一、二年級時，有一位張姓老師，教我們的數(shù)學，年紀約50來歲——我們還沒入校就聽聞他有點兇，小孩子先入為主地都怵他三分。他上課時，常執(zhí)一輕薄細小的竹篾筷，一旦發(fā)現(xiàn)學生上課不認真聽，走了神，就會走到他（她）身邊，讓學生伸出手，然后照著手心打那么一下；他講究男女有別，女生，稍輕，男生則重得多，會發(fā)出響聲來。

業(yè)務上，他對學生要求非常嚴格。我至今記得，做加減乘除時，他要求所列算式橫對豎對，像木匠師傅劃墨線一樣規(guī)整。有一劉姓學生，個子不高，常得他的表揚，老師常將他的作業(yè)本示范給我們看。那些做得不好的學生，也品嘗過他教鞭擊手心的味道。

大約是三年級時，他調(diào)走了，我們都不清楚他的所在。

二、語文老師

語文老師姓王，是一女性，其實不兇，對我也很好。我從小就喜歡語文課，成績也較一般的小學生好很多，老師自然很喜歡我。

五年級時，我得罪了她。一次，輪到我們幾個打掃教室，掃完了，大家就撿起幾支粉筆頭在黑板寫起字來，有人就模仿這位老師的粉筆字，并在黑板上寫這老師的名字，大家就跟著學樣。我沒找到粉筆頭，就拿了一支鉛筆在黑板上亂寫亂劃，也寫了這老師的名字。稍后，大家把黑板上的粉筆字擦干凈了，便離開教室回了家。

大約二天后，王老師上課講得起勁時，突然發(fā)火，說：誰在黑板上亂寫亂劃！請這位同學站起來認個錯！我心里緊張得不得了，當然是沒有勇氣出來承認的。見沒有人出來承認，她就說先上課，再追查。課后，我悄悄去看了黑板，天哪，那寫有老師名字的幾個鉛筆字是反光的，可以看得清清楚楚！

其他幾位伙伴沒有揭發(fā)我，我也壯不起膽去自首。那幾天，老師沒有再追究了。我怕見到她，目光碰觸時，總疑心她在懷疑我。我這樣說是有根據(jù)的。我讀中小學時，喜歡模仿老師的筆跡，倒有幾分相似。老師一定知道是我寫的。

這位老師，可能也覺得反應過度了，以后見到我，仍然和顏悅色地面帶微笑，《紅領巾》雜志一到，也仍然是叫我第一個先借來讀。慢慢地，這不敬老師的包袱我也就卸下來了。

三、理化老師

讀初中，是在大隊辦的戴帽中學念的。教我們物理、化學的是一女老師。據(jù)說是文革前培養(yǎng)的中專生，因此，我們都很敬畏她——一個大隊初中，這樣學歷的老師極其罕見。

這位老師，認真、敬業(yè)，在我讀初中時的諸老師中是最為突出的。她擠出空閑時間，來輔導我們的學業(yè)，反復講解重難點，因此，我們兩個班的理化成績在各科中是比較突出的。

一年級時，我的物理成績，雖說不是全班數(shù)一數(shù)二，但尚屬優(yōu)等。二年級時，學的是電學，我突然不適應起來，感覺有了難度，一次小考，我考了58分。這位老師在全班狠狠地批評了我，說我的成績下滑太快了，不刻苦，不努力。被她數(shù)落了六七分鐘吧，從未受此大辱，當時我就哭了起來。

事后，我就暗暗使了勁，認真鉆研教材，做了一些習題。不久，又小考了，我考了97分。這下，這位老師又在全班公開地表揚了我，說手板手背都是肉，打打罵罵成好人。初中的東西，其實并不難，只要認了真，是能學好的。

我的這位理化老師，最初只是一代課老師。大隊戴帽初中撤了后，就上公社中學教書去了，不久，又因業(yè)務能力突出調(diào)至了縣城中學。據(jù)說她是武岡為數(shù)不多的特級教師之一。前幾年，當年與我同過事后又與這位老師共事的某老師，與我在重慶相見，說到了我初中時的這位老師，不大服氣，說她這個人教學質(zhì)量的提高，主要是靠擠占學生空閑時間。

讀高中時，數(shù)學成績尚可，理化成績很不好，物理尤甚。物理是我永遠的痛，至今都羞于啟齒說及。課堂上似乎聽懂了，一到作業(yè)時，又不大明白了，至于考試，可是從來就沒有及格過。教物理的老師羞辱過我多次，在作業(yè)本后朱批：父母送你來是讀書的，不是混飯吃的。常常，我都不敢看老師發(fā)下來、業(yè)已批改過的作業(yè)本。高中的物理，是很難學的，當年那些考上本科、甚至重本的，成績也并不高，有些人甚至也沒及格。

我承認我不是學理科的料。