現(xiàn)代聊齋：學(xué)術(shù)詛咒

這是最后一天的課，韓生坐在教室里，感覺到一種被孤立和被排擠，似乎有某種力量剝奪他的思維，韓生感覺自己無論是思考，還是行動(dòng)，似乎有點(diǎn)遲鈍。

今天上的課到底在講什么，不大明白。發(fā)生了那件事后，應(yīng)該是有一段日子沒有來學(xué)校了，但韓生覺得自己已經(jīng)冷靜和理智下來。

教室里的氣氛其實(shí)輕快又和諧，韓生的座位甚至有了一層薄薄的灰塵，韓生也懶得清理，反正是最后一天了，韓生做了決定：是的，他決定退學(xué)。

在那件事情沒有發(fā)生之前，韓生應(yīng)該在這里春風(fēng)得意，他是導(dǎo)師最器重的學(xué)生，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也在班級(jí)里有很高的威信，是班長來的?，F(xiàn)在同學(xué)們雖然也對他也彬彬有禮，但明顯有了一層隔閡。

這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是期末了，老師已經(jīng)宣布下周要進(jìn)入期末考試，一些試卷，練習(xí)題，復(fù)習(xí)資料散落在韓生的座位上，有韓生的，也有別人的。有空白的，也有做了的。韓生一份一份地展開瀏覽，發(fā)現(xiàn)大部分東西自己無法看懂。于是韓生問了幾個(gè)同學(xué)，他們的回答既簡單又含糊，大約都是這樣的回答：答案就在那里啊，知識(shí)點(diǎn)就在那里啊，哦，就是這樣的。

韓生很疑惑，自己這樣高智商，曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)的人都很難理解的東西，為什么他的同學(xué)們都認(rèn)為那么簡單呢？

那件事發(fā)生的原因，是韓生覺得這個(gè)學(xué)校的教學(xué)有問題，一本幾百頁的教材，老師似乎很隨意地挑幾頁，講幾節(jié)課，就告知這門課已經(jīng)教授完了。還有的教材發(fā)下來，就根本沒有上課來過，然后期末都要考。也不知道如何考？老師似乎發(fā)一些印刷粗糙的資料，讓大家背一些答案和結(jié)論，或者就著這些資料所涉及的知識(shí)，做一些專題講解。聰明的學(xué)生紛紛取巧，走捷徑。

韓生覺得這樣不行，屢屢和導(dǎo)師爭論，最后爆發(fā)了沖突。這是很嚴(yán)重的沖突，師生都用最惡毒，最刻薄的語言互相攻擊，也不知道是哪個(gè)惱羞成怒先動(dòng)的手，居然搞出了一場全武行，波及范圍很大，后來韓生就回去冷靜了。

韓生坐在位置上，將自己的書籍一本一本地理出來，整齊地堆碼在書桌上，一學(xué)期過去了，這些書還有九成新吧，至于那些印刷粗糙的資料，就讓它們見鬼去吧。

高高瘦瘦的導(dǎo)師來到韓生跟前，神情很嚴(yán)肅，仿佛在防備些什么，韓生簡單地說了自己要退學(xué)的決定，導(dǎo)師也不意外，就叫韓生來辦公室一趟。韓生穿過大樓來到臨時(shí)辦公室，只是在空曠的樓層里簡單地間隔出來一塊做辦公室，幾個(gè)年輕教師埋首在如山的文件后面，看到韓生進(jìn)來，眼神閃爍，假裝都在忙什么，卻豎起來兩只耳朵。

導(dǎo)師不冷不熱地說：“我這里廟小，容不下你這尊大神，你交的學(xué)費(fèi)我們會(huì)退回的。”韓生點(diǎn)點(diǎn)頭，師生情義已絕。導(dǎo)師交待完，就躲避似的趕緊出去了。

韓生想了想，還是來到青年老師辦公桌前，禮貌地向他們告別。一個(gè)青年老師瞅了瞅四下無人，壓低聲音對韓生說：“你太傷導(dǎo)師的心了，也傷了他的尊嚴(yán)。”

韓生承認(rèn)道：“是這樣的。事已如此，我也只有離開了?！?/p>

年輕老師又說：“導(dǎo)師在先賢殿足足禱告了三天，請出了大詛咒令，收回你在這兒學(xué)到的知識(shí)?！?/p>

“哦，難怪我感覺到這里的排擠。”韓生明白了，為什么自己到了這里后，總覺得大腦有點(diǎn)迷糊，很多事都記不得了。

“對了，你們怎么在這么簡陋的地方辦公？”韓生發(fā)出了自己的疑問。

“你不記得了嗎？”青年教師有點(diǎn)詫異，“看來這大詛咒術(shù)真的有點(diǎn)厲害，你和導(dǎo)師發(fā)生沖突的時(shí)候，彼此氣場全開，差點(diǎn)把辦公大樓都摧毀了?！?/p>

“是這樣??！”韓生嘆了口氣：“既然是導(dǎo)師賜予的知識(shí)，那就讓他收回吧?！?/p>