林日新：帶您品味千古絕唱，邀您共享盛唐氣象——讀徐昌才的《唐滋唐味唐人詩》

 (2020-07-01 05:19:46)

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帶您品味千古絕唱，邀您共享盛唐氣象

——讀徐昌才的《唐滋唐味唐人詩》

林日新

近日，從長沙雅禮中學來鄉(xiāng)下支教的胡老師給筆者一本新書：《唐滋唐味唐人詩》。這是中國作家協(xié)會會員，《香港文匯報》專欄作家，中國侗族文學學會常務理事，中華語文第一報——《語文報》專欄作家，長沙雅禮中學語文高級教師徐昌才老師醉心于唐詩十余載，撰寫的一本唐代詩歌賞析文集。素雅的封面上是一幅寫意的山水人物畫，畫風簡潔隨意，景物朦朧幽雅，人物古樸可愛。畫的右下角印著拙樸厚實的手寫魏體書名，畫的左上角有一行題詞：“帶您品味千古絕唱，邀您共享盛唐氣象?！闭麜o人一種清凈淡雅、富有詩情畫意之感，與書中內容渾然一體，相映成輝，讓本來就愛書的筆者愛不釋手，匆匆地打開書本……

扉頁上豎印著：“一盞青瓷香茗，浸泡清泉流波，浸透生活甘苦，浸潤詩心畫意。一盅陳年老酒，飄散縷縷芳香，飄蕩著喜怒哀樂，飄揚雨雪風霜。一場浩蕩清風，吹奏天籟清聲，吹來千年氣息，吹走塵世喧囂。”這三行文字道出了作者對大唐詩歌的尊重、推崇和贊美，也隱隱的彰顯了其著述的目的——給讀者打開了一扇窗口，引導人們帶著一腔詩意穿越歷史時空回到遙遠的大唐，吟唱唐代詩歌絕唱，欣賞唐詩詩情畫意，尋覓唐代詩人的生活足跡，品讀《唐滋唐味唐人詩》，弘揚中華傳統(tǒng)文化。徐老師在書中剖析百首唐詩，觀賞風光景物形態(tài)，洞察人生情理風范，透析詩心人性本色，釋放自我生命激情。

本書分四輯：第一輯“跟著想象讀唐詩”，共十七個章。作者站在美育的高度來賞析、闡述了唐詩中的獨特的美學價值：“北風吹雁雪紛紛”體現(xiàn)了唐詩的風雪美，“一樹春風千萬枝”述寫了唐詩的柳姿美，“大漠長河落日圓”抒發(fā)了唐詩的黃昏美，“千樹萬樹梨花開”描繪了唐詩的風景美……此外，他還從太白詩里嗅到了李白的神仙味、浪漫情和自由風，從杜牧詩歌中看到了風流美，從白居易詩歌中聽到了音樂美，從王維詩歌體會到意境美……這些無不折射了鑒賞者審美視角的獨特，彰顯了他想象力和審美能力的高超。

第二輯“跟著生活讀唐詩”，共二十五章。作者從詩人單篇的詩作入手來具體賞析。有道是：“詩情源于詩心，詩心源于生活”，雖然，我們無緣與李白為鄰，與杜甫為友，與李商隱同窗，當然也無緣與王維參禪禮佛，但我們可以從詩句中感受到詩歌的情趣，感知詩人的生命，感觸詩意的空靈。如從陳陶的《隴西行》中體驗到“戰(zhàn)爭讓女人痛苦”的悲愴，從韓愈的《春雪》中感受“飛雪迎春暖人心”的驚喜，從呂巖的《牧童》中體會到“不脫蓑衣臥月明”的超脫，從王昌齡的《聽流人水調子》中聽到“淪落天涯奏心曲”的憂傷……

第三輯“跟著感覺讀唐詩”，共二十四章。詩歌來自于感覺，詩歌來自于感動。詩歌若是不能燃燒自己，就不能燃燒別人。地不分南北，時不問古今，人不分男女，心理同構，生命同感，曾經感動詩人的情意，也一樣能感動你、我、他。本輯依承上輯之法，從單篇的詩作入手來具體賞析。作者從高適的《別董大二首》中感受到“天下誰人不識君”的寬慰，從王之渙的《涼州詞》聽到“春風不度玉門關”的慨嘆，從李白的《望廬山瀑布》中看到“飛流直下三千尺”的氣勢，從薛濤的《送友人》中品味到“萬里橋邊送友人”的深情……

第四輯“跟著性情讀唐詩”，共二十一章。詩歌是詩人性情的自然流露，率意而出，一片赤誠，一派天真，道盡所愛所惡，抒寫悲歡離合。從賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》感受到“笑問客從何處來”那濃濃的鄉(xiāng)情；從元稹的《離思》中體驗到“曾經滄海難為水”那癡癡的愛情；從杜甫的《月夜憶舍弟》中體驗到“無家問死生”那儼儼的親情，從王昌齡的《送魏二》中感受到“君在瀟湘我在黔”那醇醇的友情……

總之，閱讀此書，讀者可以隨當代名師賞析唐詩，品唐朝詩人抒寫豪情。著作者精選百首唐詩，分類成章，精研細讀，靜觀默會，試圖通過深情演繹詩人內心世界的深微玄妙，展示詩人情感生命的悲歡離合；勾勒詩人人生的起落跌宕，發(fā)掘豐富生活的異樣情趣；接近已逝千古的生命魂靈，感悟古典之中的現(xiàn)代情懷；寄寓人文關懷，穿越時空，對接古今，探尋生命永恒真諦。全書文采飛揚，詩情洋溢，對接生活，融進小資情調，滲透生命體悟，以智慧碰撞智慧，以心靈共鳴心靈，以激情感染激情。這實在是一本可以引導當代讀者親近唐詩，喜歡唐詩，愛好唐詩的鑒賞指南，更稱得上是一本供大中學生學習唐詩的最佳課外讀本。