在共和國教育發(fā)展史上，曾經(jīng)有一支艱辛地奮戰(zhàn)在廣大農(nóng)村教育陣地上達半個世紀之久的教師隊伍－－民辦教師，最高時達四百萬人，為中國農(nóng)村教育做出了偉大的貢獻。

在我老師的推薦下，在鄧家鋪人民公社中學代課兩年。1976年9月，我所在的大隊決定聘請我回鄉(xiāng)任教，石龍小學譚太斌校長親自來我家，宣布了這一決定。

石龍小學17個教師，民師11人，長代1人，臨代2人，公辦3人，公辦3人中只有1人科班出身，也就是教導主任姚老師，武師畢業(yè)；譚校長50年代初參加工作，另一個公辦老師是四清時參加工作的，這就是一個“四合體”的教師隊伍。

全校12個班，600多名學生。初中部2個班，每個年級1個班；小學部10個班，每個年級2個班－－1967年至1980年的學制，小學5年，初中2年，高中2年，1980年又恢復到1966年時的學制：小學6年，初、高中各3年－－老師分配為：初中2個班4個教師，小學10個班13個教師，一、二年級包班。

教師的教學任務很重。有時一個教師。既教語文又教數(shù)學。任三、四、五年級數(shù)學的教師，都要教兩個班的數(shù)學，連校長都要教一門主課。嚴格按照課表上課，不得不上，不得占用，不得隨意調(diào)課。學校不定時地檢查上課情況。現(xiàn)在許多學校只上語、數(shù)、英三門主課，副課很少上了，名為素質(zhì)教育，實則應試教育。那時我所在的學校，每年還有元旦，六一、十一，學校都要舉行慶?；顒雍统鎏乜?/p>

 規(guī)模小的學校，5個年級5個班5個教師，最多6個教師。絕大多數(shù)學校是青一色的民辦教師。這一時期的農(nóng)村教育所實行的民辦公助，農(nóng)村開辦學校和教師都是以民為主（民是指集體：公社和大隊）。上個世紀70年代末，全國農(nóng)村民辦教師已超越400萬（我們也自嘲過：我們的隊伍比過去“老蔣”800萬的一半還多）。民師拿的是（由生產(chǎn)大隊統(tǒng)一核算）生產(chǎn)小隊的工分和國家給予的數(shù)目極小的生活補貼（但比生產(chǎn)隊的社員還是好些）。

 那時小學難教的是一、三、五年級，一年級是啟蒙教育（因那時無幼兒園，沒有學前班），三年級語文有啟蒙作文教學（那時的一、二年級時未學寫片段、短文），五年級（畢業(yè)班）。畢業(yè)班的好壞關(guān)系到學校的聲譽。

那時，每周上6天課，前5天均上6節(jié)課，只有星期六上5節(jié)課，學生在校每星期上35節(jié)課。

譚校長（我上小學三、四年級語文兼班主任老師、省勞模、公社革委委員）出于多種原因，來小學的第一年讓我教一個二年級班的語數(shù)兼班主任，在其他班擔任幾節(jié)副課，每星期上33節(jié)課。自己除了每星期上33節(jié)課外，還要完成學校規(guī)定的任務，每星期寫日記，學習心得3-4篇，全期不少于60篇，對所任班級的所有學生家訪2次，并要求及時寫好家訪記錄。每周還安排；集體（全體教師集中在一起）政治學習一晚，集體業(yè)務學習一晚。為了保障教學任務和學校所規(guī)定的任務的完成，學校文明規(guī)定；每個教師在校住宿不得少于5晚（校長親自檢查并及時一一登記，每周公布一次住宿情況）。

 譚校長嚴于律已，以身作則，廉潔奉公，率先垂范。榜樣的力量是無窮的，教師們自覺遵守紀律，努力工作，各項工作緊張而有序、有聲有色地進行著。當時的石龍小學不僅是區(qū)里的重點小學，也是全區(qū)小學的一面旗幟，公社機關(guān)、區(qū)機關(guān)的子女都來石龍小學就讀。工作雖累雖苦，但生活在這樣一個集體里感到無限榮光和欣慰，在石龍這塊芳土地上，走出一批教書能手，其中不乏多個民辦教師，曾被區(qū)文辦領(lǐng)導稱為教師的培訓基地。

 時間緊，任務重，一天24小時連軸轉(zhuǎn)，除了睡覺、吃飯就是工作。自己一般一天連續(xù)上6節(jié)課，有的晚上還得參加學校集體的政治學習、業(yè)務學習。有時下午和晚上連在一塊，與其他老師一同下鄉(xiāng)家訪，還有夠多的語數(shù)的各種作業(yè)的批閱，以及抽點時間寫日記、心得。早晨起來，快速跑到教室前空坪上參加集體體操。一天工作安排得滿滿的，夠累夠苦的，那時自己還年輕，吃得消。久而久之，熟來生巧，手腳越來越利索。艱苦的歲月磨煉了自己，繁重的工作提升了自己。自己能堅持站著連續(xù)上完6節(jié)課，能做到在課堂中不坐一分鐘。

工作認真負責，肯吃苦，不怕累，在工作上很快有了見效，在任民師的第三年，1979年下期，學校要我擔任一個四年級班的語文（兼班主任）和一個畢業(yè)班數(shù)學教學工作，深知任務重、責任大，猶豫了片刻，還是堅定信念，鼓足勇氣，責無旁貸地應承了。初生牛犢不怕虎，膽子夠大的。

決不辜負學校領(lǐng)導對自己的信任，決不辜負學校的期望。加倍努力工作，腳踏實地扎扎實實工作，從不敢有絲毫怠慢，不懈地艱苦奮斗一年，自己所任兩個科目均獲獎。值得一提的是全鄉(xiāng)（不含后來95年合并在鄧家鋪鎮(zhèn)的雙橋鄉(xiāng)）5個學生進入一、二、三中，我班占2人（那一屆一、二、三中共招500人，全縣城鄉(xiāng)一條錄取分數(shù)線，確實有難度），一炮打響，學生笑了，家長放心了，學校欣慰，社會效應良好。有人有趣地說，學校殺出了一匹大黑馬，一個總共才教了3年小學，一個第一次教畢業(yè)班的新手，能取得這樣的成績，真有點了不起，讓人驚訝。

民師的十多年如一日，在民選優(yōu)轉(zhuǎn)公的歲月里，也能一如既往，也可以說從教38年里，沒有留下什么遺憾，在工作中有過不少第一，也曾獲得過許多獎勵，在此不想多說（在《老師的批評》一文里略有敘述）。

民辦教育是我國農(nóng)村教育發(fā)展需要產(chǎn)生而必要的教育，數(shù)百萬民辦教師，無怨無悔，不計報酬，相當長的時間里堅守廣闊農(nóng)村教育這塊陣地，忘我地勞動，為我國教育，為我國農(nóng)村教育灑下了自己的心血，把自己的青春年華，自己的一切奉獻給人民的教育事業(yè)，有力地撐起農(nóng)村教育的一片天，有力地推動我國農(nóng)村教育快速發(fā)展，為我國教育做出了應有的不可磨滅的功績。

當老師難，任民師更難。當老師苦，往昔老師更苦。

附：

    民辦教育是新中國成立后經(jīng)濟處于起步、經(jīng)濟困難時期，為了推動社會快速發(fā)展，黨和國家著力發(fā)展農(nóng)村教育，在農(nóng)村發(fā)動廣大農(nóng)村人民辦學，從上世紀五十年代就有民辦學校和民辦教師了。

    1、1958年把辦在臥龍大隊楊家廟的民辦班的學生和民師肖炳光老師一同并入到鄧家鋪人民公社龍伏寺完小。

    2、2021年8月28日我們同班同學一行6人去天鵝嶺上拜訪教我們畢業(yè)班語文兼班主任李彪老師，他在介紹中說，他先在水浸坪代課，然后被鄧家鋪區(qū)文辦黃書記調(diào)去辦在鄧家鋪公社黃塘的民辦學校任民師，1962年學校被撤銷，唯獨把他一人調(diào)到龍伏寺完小任教，然后在這里轉(zhuǎn)公。

    3、六十年代我考取一中時，我班有幾個同學就讀辦在鄧家鋪楊龍伏興庵的民辦初中。直至1969年每個大隊（村）辦一所小學，每個公社（鄉(xiāng)）辦一所中學，這時學校被撤銷，在此校址上辦了楊龍小學，從此民辦學校就沒有了。而民辦教師從此逐步增多，到70年代末全國農(nóng)村中小學民師人數(shù)已超越四百萬。1969年所辦的小學、初中都不叫什么民辦學校了。國家和集體合辦的民辦學校生存了十多年，而民師經(jīng)歷了半個世紀，直至二十一世紀初，所有在編的民師都一一全部轉(zhuǎn)公了。

    4、80年代末，地方所辦的民辦學校實叫私立學校，屬性私人（辦學老板），有區(qū)別于以上民辦學校。

注：應在北京工作的我的學生張漓同學之邀寫了以上文章

2022年3月2日