第四章：第一次當(dāng)老師
開(kāi)學(xué)后第一個(gè)星期天，同學(xué)們都在教室里復(fù)習(xí)功課，我到武岡師范大哥家吃了早飯，然后去了一趟二中，借了一些復(fù)習(xí)資料。
中午十二點(diǎn)，我回到補(bǔ)習(xí)學(xué)校。龍飛看到我手里拿著復(fù)習(xí)資料，叫道：“蘿卜，什么資料？給我看看。”
“歷史、地理復(fù)習(xí)資料，這份資料很全面，對(duì)我們學(xué)習(xí)地理。歷史很有幫助。不過(guò)，我拿來(lái)不是給你看的，而是給我的那個(gè)學(xué)生看的。”我笑說(shuō)道。
“你的那個(gè)學(xué)生？誰(shuí)是你的學(xué)生？”龍飛問(wèn)道。
“這是秘密，不告訴你。”我詭譎一笑。
“哥們，在我面前也要保密？太不夠意思了。其實(shí)，你不說(shuō)我也知道，就是那天下午——”龍飛說(shuō)到這里停了下來(lái)。
我知道瞞不住他，附在他耳邊說(shuō)了幾句悄悄話。
“大羅卜，真有你的。”龍飛推了我一把，笑道。
“蘿卜子，你是學(xué)習(xí)委員，陳校長(zhǎng)說(shuō)了，要你幫助大家把學(xué)習(xí)搞上去，今天就是一個(gè)機(jī)會(huì)，你應(yīng)該好好表現(xiàn)表現(xiàn)。”曾旭華抿著嘴看著我，狡黠一笑說(shuō)道。
“對(duì)呀！你是記憶天才，教教我們?cè)趺从洑v史、地理吧！”于小勇附和。
王剛、羅寧、龍飛跟著起哄。
“哥們，今天是星期天，老師沒(méi)有補(bǔ)課，你就當(dāng)我們的補(bǔ)課老師。”龍飛說(shuō)道。
“好??！我的歷史、地理差得要命，怎么記也記不住，今天正好可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”楊玉玲站起來(lái)高興地叫道。
“大家鼓掌歡迎蘿卜老師給我們講課。”班長(zhǎng)于小勇一發(fā)話，所有學(xué)生全都鼓掌，教室里掌聲、喧鬧聲匯成一片。不知怎么回事？以前在二中讀書(shū)，就是上講臺(tái)站一下都覺(jué)得臉紅，更不用說(shuō)上臺(tái)講話?？涩F(xiàn)在不同了，膽子大許多，這也許是漸漸走向成熟的緣故吧。
“蘿卜，幸?？鞓?lè)只有大家一起分享，才是真正的幸福快樂(lè)，我們能夠相聚在一起，那就是緣分?？焐先グ?！不要讓大家久等。”于小勇說(shuō)道。
大家都在看著我，我的心里拿不定主意。
“我是一個(gè)學(xué)生，怎么配當(dāng)這些復(fù)課班學(xué)生的老師？傳出去豈不讓人笑話？可是，不上去也不行，同學(xué)們信得過(guò)我，期待著我上臺(tái)講課，掌聲好幾遍了，我不上去對(duì)不起大家。真是騎虎難下，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員簡(jiǎn)直成了苦行僧。”我暗自尋思。
陳校長(zhǎng)聽(tīng)到教室里鬧哄哄的，走了過(guò)來(lái)。
“陳校長(zhǎng)，你來(lái)得正好。今天是星期天，大家想請(qǐng)?zhí)}卜給我們介紹學(xué)習(xí)歷史、地理的經(jīng)驗(yàn)。”于小勇說(shuō)道。
“好啊！這是個(gè)好辦法，大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短嘛！”陳校長(zhǎng)非常贊成。
“蘿卜，難道你忘了你的《蘿卜宣言》？‘蘿卜者，給予人甚多，而要求于人甚少。我情愿做這樣的蘿卜。’這是你的宣言，這么快就忘了？”于小勇反將一軍。
我沒(méi)轍了，只好上臺(tái)，同學(xué)們又熱烈的鼓掌歡迎，陳校長(zhǎng)坐在我的座位，一臉微笑。
“各位老師，各位同學(xué)，大家好。今天我想講一講怎樣學(xué)好地理、歷史？這兩門(mén)功課除了死記硬背，最重要的是靈活運(yùn)用。有些題目我們必須背得滾瓜爛熟，有些題目只要熟悉就行。我的記憶方法就是把該記的東西詩(shī)歌化，我寫(xiě)了兩百多句詩(shī)歌，慨括了整個(gè)中國(guó)歷史教科書(shū)，既簡(jiǎn)單，又容易記下。首先我念幾句大家聽(tīng)一下：元謀、藍(lán)田、北京人，中國(guó)最早的猿人；洞人、半坡、河姆渡，已經(jīng)形成母系族；女?huà)z、伏羲和神農(nóng)，教人捕獵和耕種；遂人、有巢、軒轅祖，鉆木取火建房屋；堯舜禹時(shí)禪讓制，三皇五帝居上古；泰安汶口父系族，原始生活告結(jié)束。夏啟禪父位，世襲從此立；建立奴隸制，禪讓從此廢；定都陽(yáng)城六百載，夏桀無(wú)道失社稷。商湯都亳庚遷殷，司母戊鼎最有名；甲骨文字殷墟存，四羊方尊是精品。紂王無(wú)道寵妲己，刨婦挖心炮烙刑；酒池肉林摘星樓，興建鹿臺(tái)害忠臣；鳳鳴岐山文武興，禮賢下士眾歸心；開(kāi)我周家八百年，周易、周禮傳后人……”我一口氣從原始社會(huì)背到封建社會(huì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)。背完之后，慢慢解釋?zhuān)涯男┦侵攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)一番。
“下面我提一個(gè)問(wèn)題：原始社會(huì)初期，大家只會(huì)住山洞、吃野果，后來(lái)學(xué)會(huì)了生火、捕魚(yú)、打獵、建房子，采藥治病，伏羲、神農(nóng)、遂人、有巢分別做出了什么貢獻(xiàn)，給后人留下了什么寶貴財(cái)富？”
我把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們紛紛回答，教室里氣氛活躍。
“蘿卜，講得不錯(cuò)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)好老師。”陳校長(zhǎng)笑著說(shuō)道。
“下面，我再講一講中國(guó)地理的記憶方法，是順口溜形式表達(dá)，我之所以用這種方式表達(dá)，其實(shí)在寫(xiě)順口溜的時(shí)候就字字斟酌，把該記的記下。”我說(shuō)道。
“說(shuō)得好，我也有同感。”于小勇說(shuō)道。
接下來(lái)，大家討論如何記得更快，各抒己見(jiàn)，把自己的親身體會(huì)說(shuō)出來(lái)。
討論了半個(gè)多小時(shí)，最后我歸納了幾點(diǎn)。
“蘿卜，你把這些經(jīng)驗(yàn)之談寫(xiě)成學(xué)習(xí)心得，每個(gè)同學(xué)也寫(xiě)一份，這是我今天布置的任務(wù)，下午交上來(lái)，我要逐個(gè)檢查。”陳校長(zhǎng)說(shuō)罷離開(kāi)了。
“蘿卜，你是故事大王，給大家講個(gè)故事吧！”龍飛叫道。
“講故事、講故事、講故事……”同學(xué)們一邊拍手，一邊吆喝，就像看比賽的拉拉隊(duì)。