清閑時(shí)偶爾上上網(wǎng)，坐在電腦前，寫寫日志或是在記事本里記下自己的心情或是抄錄一些自己喜歡的文字，我喜歡這種用手指敲擊鍵盤的感覺，看著這些鉛印的字體一個(gè)一個(gè)快速出現(xiàn)，有一種成就感。想想，現(xiàn)在寫字居然可以不用筆了，而且速度比用筆不知快了多少，怎么能不讓人欣喜呢？不過，欣喜的同時(shí)，心里總是充滿了對筆的惋惜。以前，筆是多么重要的角色，從蘸水筆到毛筆，從毛筆到鉛筆，從鉛筆到鋼筆、圓珠筆和現(xiàn)在普遍使用的水芯筆，筆經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展過程，可是現(xiàn)在筆好象有退居二線的跡象，你說冤不冤？

 其實(shí)我是用筆較少的人，因?yàn)闀x得不多，不像別人讀過十幾年的，寫論文總結(jié)什么的。還有做老師的要備課，不知現(xiàn)在備課是不是也是用電子備課？但是現(xiàn)在，相對于以前就少了許多，現(xiàn)在要寫個(gè)計(jì)劃、總結(jié)、論文什么的都可以在電腦上寫好打印出來就行了，看起來比手寫得舒服而且顯得更正規(guī)，何樂而不為？

 正因?yàn)橛辛颂娲罚袁F(xiàn)在一般人不在乎自己的字寫得好不好了，沒人去關(guān)心你的書法怎么樣。因?yàn)榧词乖賶牡淖?，也都是可以用鉛印字代替的。字的好壞就沒必要談了，但還是擔(dān)心那些孩子們根本沒有要寫好字的概念，他們的字越寫越差，照此下去，寫不好字甚至不會(huì)寫字的孩子就會(huì)越來越多了。但我總覺得，字的好壞對于一個(gè)人來說蠻重要的。俗話說“字如其人”，從字體可以看出一個(gè)人的性格。

 曾記得，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，看見同班同學(xué)拿高年級(jí)哥哥姐姐的鋼筆寫字，心理就對鋼筆特感興趣，想盡辦法要拿著鋼筆寫字。怎么辦呢？向媽媽說要錢買鋼筆，惹來了一頓訓(xùn)斥：這么小，要鋼筆干什么？這一招不行得使出第二招，最后與班上一同學(xué)做交易，我?guī)退鰯?shù)學(xué)課堂作業(yè)，她拿她哥哥的鋼筆給我，哈哈，高興得很，當(dāng)然可以成交，沒想到我把作業(yè)給做好了，筆都還沒來得及用，她就馬上把筆拿過去了，說是作業(yè)做好了筆當(dāng)然要還給她啦。暈，誰叫當(dāng)時(shí)沒有說好游戲規(guī)則呢，現(xiàn)在想來挺好笑的。

 隨著圓珠筆、水筆的出現(xiàn)，再加上電腦的普及，人們對鋼筆的熱情漸漸減退了，使用鋼筆的人越來越少。而且，隨著人們生活水平的提高，幾塊錢、幾十塊錢的鋼筆壞了也不再修了，而是直接丟掉，再去買一支就得了。你們看，現(xiàn)在幾乎所有的孩子們，他們大多使用鉛筆和圓珠筆，使用鋼筆的孩子極少。這主要是水芯筆的彌補(bǔ)了圓珠筆和鋼筆的不足，把它們二者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合了起來，這種組合的創(chuàng)意確實(shí)給我們帶來了很大的方便。水芯筆寫著方便，也不用吸水，它是一次性的，寫完把筆芯扔掉就行了。但歸根結(jié)底，水芯筆仍然應(yīng)該屬于圓珠筆，因?yàn)楫吘构P頭是圓珠。所以我認(rèn)為，學(xué)生們大量使用圓珠筆對他們的學(xué)習(xí)，特別是書法養(yǎng)成是沒有好處的。而且用它來寫字是寫不出字體來的，鋼筆寫的字有棱有角，可粗可細(xì)，可以充分顯示一個(gè)人的個(gè)性，而圓珠筆的筆尖是圓的，再怎么寫也還是圓的，看不出個(gè)性。

 現(xiàn)在各式各樣的新型筆也相繼出現(xiàn)，但筆的變遷也是一種社會(huì)進(jìn)步的象征。我想雖然水芯筆和電腦的出現(xiàn)給我們寫字帶來了一些不利的因素，但它畢竟豐富了我們的生活，讓我們的生活進(jìn)入了快節(jié)奏、高效率的時(shí)期，還是值得我們肯定的。