今日下午，我在學校的房中網上斗地主娛樂，忽聞一聲巨響，如驚雷轟于耳畔，有冷風吹冷后頸，大驚，疑盜賊破門入室行兇于朗朗乾坤之下，遂轉頭望去，見我那不甚牢靠的門鎖經受不住外力的侵略，已然放棄抵抗，大開了。有兩學生飛奔下樓。我急忙沖出房間，運功作獅吼功：給我站住。可惜這一招對付那些還未泯學生之性的學生還有點用，對付那些一心向罪犯靠擾的學生全無效果。我不叫還好，一叫他們，他們更化為汗血寶馬，絕塵而去，我只看到二個背影消逝在樓梯的拐角。怒火無去發(fā)時，突然發(fā)現一旁有好事者在忍著笑，似乎在等著看老師如何給自己找臺階下的好戲。盛怒之下已全忘了師德為何物，于是把他們二個叫到房里，問：剛才是誰在踢門。
沒有回答。
我提高分貝：說，哪一個。
有聲音了：不是我。
不是你，那是哪一個。
有沒有聲音了。
我也沉默了，十秒后，我調整了思路，決定各個擊破，我以一對二肯定不是對手，如果以一對一，我有勝算。于是我問左邊那個：你告訴老師，剛才踢門的是哪一個？
不知道！真不曉得，我只看到背影。
嘴真硬，我暗罵，說：你們同一個班讀書，不可能不曉得，四個人下來有可能不知道是誰嗎？
我轉著問另一個人，那人欲言又止，我做金剛怒目狀，他囁嚅：是初二X班的YY。
我手一揮，對左邊那人說：你去把他叫來我房里來。
那人揉著衣角，五秒后，還是去了。
十分鐘后，沒有動靜，我等得心煩
十五分鐘后，他來了，但是他沒有叫來來YY。
問故。
答：不肯。
我三丈無名業(yè)火涌上心頭，叫上他二個在操場邊上找到他，
我確認身份后，大步向前，先用鎖喉功將其掣住，然后一招掃膛腿將他掀翻在地，右手運功以摧心掌力摑其臉。十秒后，心火己去，擰小雞般的把他擰到辦公室，觀他脖子上的血跡，說：我給了你二次機會的，第一次叫你，你還跑，第二次，我叫人來叫你，你居然敢不上來，如果你那是來了，我不會打你……
話訓完了，要他寫檢討，突然，覺得當老師真好，打人還可以打得如此神圣，我則回房繼續(xù)斗地主去，十分鐘后，他敲我門，遞給我他的保證書，我一看，字跡近鬼神之能，細看內容，更覺“復讀機”，我敢打賭，學前班稍好的學生比他寫的都要好多了。
看官如若不信，我把他的保證打在上面

                                                                                             保證
老師你好，這次的錯，是我不錯，希望你能理解，你好好的看一下，下次在也不能了，這次是我的錯，是我不對，也是我不好，希望能寬容我一下，這次的錯，我一定會改，我向你對不起，因為這次是我的錯，不是你的錯，是我不對，這是我做了一件傻事，希望你能對我?guī)业腻e誤，希望你能理解我這次的過錯。
YY
（這就是他寫的保證書，我一字不差打上來的，我打得很認真，保證與他寫的保證書除署名外一字不差）
看完后我無語了，叫他在身旁，告訴他保證書的格式，又告訴他如何寫，他雖不是我教的學生，但作為語文老師，又哪里能看著如此之學生而不顧呢？一個小時后，我口干舌噪，他還是沒有交出一份合格的保證書，我無語了，，早己忘破門之事，苦笑著送他入門。