老師經(jīng)典

（散文） □ 黃三叢

每次和老伴去湘鄉(xiāng)市女兒家作客，走在大街小巷時(shí)，總要在人群中逡巡一番，希望能發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)時(shí)代的一位老師。可是至今沒(méi)能如愿，給我倆留下莫名的遺憾。

這位老師叫李承恩，原湘鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)人，邵陽(yáng)師專俄語(yǔ)系畢業(yè)，1963年分配在我倆就讀的武岡五中任俄語(yǔ)教師。李老師一調(diào)來(lái)，就在學(xué)校引起不小的轟動(dòng)效應(yīng)。他生得眉清目秀，英俊瀟灑，用現(xiàn)如今的流行語(yǔ)，是位典型的帥哥。他又和毛主席是同鄉(xiāng)，湘鄉(xiāng)縣城離韶山?jīng)_僅18公里，緊鄰啊，在領(lǐng)袖熱開始升溫的年代，直令我們羨慕得不行。當(dāng)然，讓我們成為他的“粉絲”，還在于他過(guò)硬的軟件系統(tǒng)，即老師的品行、學(xué)識(shí)和才華。

當(dāng)時(shí)，五中所在地鄧家鋪還是個(gè)偏僻落后的農(nóng)村小鎮(zhèn)，辦學(xué)條件較差，師資力量也相對(duì)薄弱。在李老師和其他幾位大專畢業(yè)的老師調(diào)進(jìn)之前，只有十幾位并非科班出身、從小學(xué)調(diào)上來(lái)的土生土長(zhǎng)的老師，教俄語(yǔ)的竟然是一位只受了半年培訓(xùn)的代課老師。李老師們這些正規(guī)大學(xué)生來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍，簡(jiǎn)直讓學(xué)校有點(diǎn)蓬蓽生輝的景觀。對(duì)他們不講價(jià)錢，“越是艱苦的地方越是要去”的高度組織觀念，我們除了敬佩，更覺(jué)得慶幸。李老師的專業(yè)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。教俄語(yǔ)雖然注重的只是知識(shí)性、專業(yè)性，可他上起課來(lái)不僅嚴(yán)肅認(rèn)真，要求嚴(yán)格，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，說(shuō)話字正腔圓，往往也注意教書育人，對(duì)學(xué)生耐心教育與輔導(dǎo)，還像上文史課一樣穿插一些生動(dòng)的故事，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

李老師又是一位多才多藝的人。歌唱得雄渾有力，略帶磁性的嗓音格外優(yōu)美動(dòng)聽。跳起舞來(lái)剛?cè)嵯酀?jì)，時(shí)而如駿馬歡騰，時(shí)而若蛟龍幽游。琴聲婉轉(zhuǎn)，笛音悠揚(yáng)，風(fēng)琴演奏得倜儻激昂。學(xué)校的每次文藝演出，都少不了他既當(dāng)導(dǎo)演又兼主演……文藝門類幾乎無(wú)所不能。他的書法功底也很雄厚，毛筆字寫得剛勁挺拔，鋼筆字飄逸瀟灑，粉筆字工整流暢，美術(shù)字無(wú)論仿宋、黑體無(wú)不典雅規(guī)范。他又是球場(chǎng)上的健將，打籃球當(dāng)前鋒，健走如飛，運(yùn)球穩(wěn)當(dāng)，投籃命中率特高；排球場(chǎng)上是二傳手，發(fā)球飄飛旋轉(zhuǎn)，難得捉摸，扣殺干脆有力，勢(shì)不可擋；打乒乓球長(zhǎng)拉時(shí)輕歌曼舞，短攻時(shí)凌厲猛烈……

老師的偶像效應(yīng)影響著他的學(xué)生們。在我們的心目中，李老師的品行十分經(jīng)典，值得崇拜、仿效。他和我們年齡相差不大，加上他和藹可親，平易近人，我們一批成績(jī)優(yōu)秀兼文體活躍分子和他建立起既尊卑有序，又親近平等的和諧師生關(guān)系。我本來(lái)對(duì)學(xué)外語(yǔ)有頗高的興趣，自從初二開始聽他的課，俄語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步更快，到了初三，不僅可以與老師、同學(xué)用俄語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì)話，還能堅(jiān)持用俄語(yǔ)寫日記了。雖然后來(lái)因?yàn)橹刑K關(guān)系惡化，取消了俄語(yǔ)學(xué)科，可時(shí)過(guò)境遷將近半個(gè)世紀(jì)，我還記得上百個(gè)俄語(yǔ)單詞和幾十句常用口語(yǔ)。

學(xué)生崇拜老師，老師同樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。我從一個(gè)不諳世事的山村頑童，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，與李老師的呵護(hù)是分不開的。從初二起他當(dāng)我們的班主任，第一學(xué)期，他就培養(yǎng)我做業(yè)余文藝宣傳骨干分子。至今還記得我第一次參加演出是跳一支用彝族舞曲伴奏的簡(jiǎn)易舞蹈，是他手把手教的。后來(lái)我的演出受到不少同學(xué)和學(xué)校所在地群眾的追捧，差不多有點(diǎn)明星效應(yīng)，無(wú)不傾注著他的心血。初二時(shí)，我是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)兼班長(zhǎng)，自然屬品學(xué)兼優(yōu)之列。在他的推薦下，學(xué)校準(zhǔn)備將我以三好學(xué)生代表資格上報(bào)縣里參加表彰大會(huì)。他親自為我整理好優(yōu)秀事跡材料，并且多次找我談話，要我戒驕戒躁。我欣喜之余，唯有把老師的話作為鞭策自己進(jìn)步的動(dòng)力，自此學(xué)習(xí)更勤奮刻苦，工作更積極，文體活動(dòng)更活躍，幫工友挑水、給五保戶撿柴、幫生產(chǎn)隊(duì)檢牛糞之類學(xué)雷鋒的好人好事做得更勤。

可惜其時(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)的硝煙日益濃郁彌漫，我因家庭出身小商階級(jí)，外祖父是地主成分等極左思潮因素，有白專典型之嫌（天理良心，我其實(shí)很紅專的），參加表彰會(huì)的資格被取消了。好在我有李老師“勝不驕，敗不餒”教導(dǎo)墊底，并沒(méi)有多少失落感，照常懷揣著一顆赤誠(chéng)的心樂(lè)觀地生活著。

山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。李老師也因?yàn)槌錾硇⊥恋爻鲎舛艿狡缫?，還因?yàn)樗亩嗖哦嗨嚭蜕钭黠L(fēng)不夠艱苦樸素而被列入小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的另冊(cè)。他自此收斂起很多青春活力，夾著尾巴做人。可是工作責(zé)任心仍然絲毫沒(méi)有松懈。老伴不知多少次回憶起李老師給她補(bǔ)習(xí)俄語(yǔ)的往事，總是免不了流露出對(duì)老師的感激之情。她初中所就讀的洞口七中沒(méi)有開設(shè)俄語(yǔ)，回原籍報(bào)考升入高中后，請(qǐng)求李老師為她補(bǔ)課。他欣然答應(yīng)，但是她只能在他辦公室兼宿舍的窗子后面聽課。原因很令人心酸，其時(shí)她尚未結(jié)婚，為了避免男女師生關(guān)系曖昧的非議，才出此妙策。高一上學(xué)期的多少個(gè)早讀和下午休息時(shí)間，所有五中師生都見證了一道師生窗里窗外學(xué)俄語(yǔ)的風(fēng)景線。

十年浩劫開始以后，李老師和所有出身不好的人一樣，受到極不人道的待遇。有一次刮政治臺(tái)風(fēng)，他和十幾個(gè)以前在學(xué)生心目中都很經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)、老師，統(tǒng)統(tǒng)被造反幫捆綁起來(lái)，戴上高帽子游團(tuán)?？粗蠋焸兪苤鵁挭z般的酷刑，良知尚未泯沒(méi)的我們心都在顫抖，在滴血。在那種高壓環(huán)境下，曾經(jīng)遭受過(guò)迫害的人們，有的沉淪，有的彷徨，更多的隨波逐流，甚至為虎作倀。然而李老師沒(méi)有低下高貴的頭，依然故我地兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)接受改造，對(duì)那些自以為得意的當(dāng)權(quán)者從來(lái)沒(méi)有過(guò)奴顏卑骨。

上世紀(jì)70年代初，李老師因所學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)沒(méi)有用武之地，被調(diào)到武岡縣體委擔(dān)任職務(wù)。其間有一段經(jīng)歷，至今想來(lái)都令我愧疚。當(dāng)時(shí)的體委和文化館，都設(shè)在原來(lái)展覽館現(xiàn)在的黨校左側(cè)二樓。那時(shí)我作為公社文化輔導(dǎo)員和業(yè)余作者經(jīng)常參加文化館組織的活動(dòng)，有一次我在二樓的過(guò)廳里一眼看到李老師提著一把熱水瓶上樓，本來(lái)十分高興，想上前打招呼。可是瞬間功夫，我鬼使神差地想起不久前有人用極左思潮的語(yǔ)調(diào)談?wù)撈鹚?，一種擔(dān)心沾惹麻煩的卑污心態(tài)促使我欲言又止。我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，李老師原本要和我親近的神態(tài)立即消失殆盡，路人般從我旁邊怏怏而去。我十分尷尬地晾在原地，極想趨過(guò)去向老師檢討，又沒(méi)有足夠的勇氣。有了第一次的失誤，以后再見面，我還是心情十分矛盾地沒(méi)有開口喊過(guò)他，至今只把自責(zé)和遺憾留在心里。再后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)他調(diào)回湘鄉(xiāng)工作，我們?cè)僖矝](méi)有見過(guò)面。

李老師如果健在，應(yīng)該早幾年都退休了。我和老伴想尋找他，就是想表達(dá)我們對(duì)恩師的感激，央求老師對(duì)學(xué)生過(guò)失的原諒。

又一個(gè)教師節(jié)降臨之際，我們謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有值得學(xué)生懷想的老師!