林日新：品鑒古詩經(jīng)典，相悅詩意人生《星辰文藝》
——賞讀《初中生古詩詞精華品鑒》
國學(xué)，是中華民族五千年悠久傳統(tǒng)文化的總稱，也是每一個中國人的立身之本，更是中華民族寶貴的精神財富。2014年開始，教育部便“在新修訂的初中語文教材中，國學(xué)篇目所占比重約增至35%”。眾所周知，古典詩文是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的核心組成部分，她是國學(xué)經(jīng)典中最重要一部分，特別是那些文質(zhì)兼美、膾炙人口的名篇佳作，歷久彌新，散發(fā)著永恒的魅力。
(青少年品讀鑒賞古典文學(xué)詩詞，豐盈精神世界。)
為了更好地讓國學(xué)經(jīng)典走進課堂，讓古詩詞春風(fēng)化雨滋潤學(xué)生的心田，中國作協(xié)會員、雅禮中學(xué)語文高級教師、知名的古典詩詞教學(xué)研究專家徐昌才老師對人民教育出版社出版的最新部編版語文教科書7~9年級所有古詩文篇目(共85篇)，按照教材先后順序編排，逐一品讀、鑒賞，形成《初中必讀古詩詞精華品鑒》一書，并由文化發(fā)展出版社出版發(fā)行。每篇文章均由“原文”和“鑒賞”兩部分組成。方便讀者查閱學(xué)習(xí)和專題閱讀。近日，筆者閱后獲益匪淺，不吐不快，于是便欣然提筆談點體會：
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”這句話的本意是指讀熟優(yōu)秀作品，自然就會提高寫作水平?？刹簧僮x者則認(rèn)為古詩詞只要加強誦讀就OK了，其實不然。學(xué)習(xí)古詩詞不僅要加強誦讀，更要學(xué)會理解，加深體會，并展開想象的翅膀，才會更加深入地走進古人的心靈世界，與文學(xué)相會，與詩(詞)人對話……在這個方面，本書的著作者徐昌才老師是個專家，近三十年來，他一直致力于中學(xué)語文教學(xué)，詩詞文化的研究，已發(fā)表了鑒賞詩文1000多篇，出版了《一腔詩意向唐朝》《風(fēng)情雅韻在宋詞》等16部古典詩詞鑒賞專著。
(《初中必讀古詩詞精華品鑒》圖書封面。)
徐老師的鑒賞分四步：起、承、轉(zhuǎn)、合。
起——標(biāo)題一般是摘取詩詞中一句，像鑒賞李商隱的《夜雨寄北》的標(biāo)題是《巴山夜雨漲秋池》;鑒賞晏殊的《浣溪沙》的標(biāo)題是《似曾相識燕歸來》，這種情形大致占了三分之一多。
承——聯(lián)系歷史，揭示詩(詞)人創(chuàng)作的時代背景，讓讀者一個比較準(zhǔn)確的駐足點，也便于讀者站在歷史的高度來理解詩詞。如《送你一輪明月》——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》賞讀，徐老師首先注解了詩的創(chuàng)作緣由，馬上交代詩的創(chuàng)作背景：天寶七載(748)，王昌齡因“不護細(xì)行”被貶為龍標(biāo)尉，所謂“不護細(xì)行”，就是說他的“得罪貶官”，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活不拘小節(jié)，才情張揚，鋒芒太露，特立獨行，而招致同僚的謗議非難，才遭被貶。李白獲知朋友落難，第一時間寫下這首牽腸掛肚、滿懷憂憤的詩篇，從遠(yuǎn)方寄給王昌齡，體現(xiàn)了兩位朋友患難中的真情和品質(zhì)上的高潔。
轉(zhuǎn)——立足文意，開掘情思。
(《送你一輪明月》——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》賞讀。均為通訊員供圖)
合——對接生命，調(diào)動生活積累，激活生命體驗，本書作者是把轉(zhuǎn)合結(jié)合在一起進行的。還是以《送你一輪明月》為例，著者進行起承之后，便立足文意，一句一句地對詩具體細(xì)致進行了詩意地解說：首句繪景傳情，傷時發(fā)感，楊花落盡，柳絮全無，隨風(fēng)則漂泊不定，浪跡無涯;落地則零落成泥，粉身碎骨，其情其狀慘不忍睹，觸目驚心!解說中，著者特別注重了對“啼”的解讀，其篇幅用了近三百字。次句直敘其事，意顯蒼涼，從突如其來的“聞道”二字寫出了朋友的真情和關(guān)懷，體現(xiàn)詩人的沉重而復(fù)雜的感情。后兩句突發(fā)奇想，借月傳情，遙寄愁心，寄托著詩人對朋友的關(guān)切、牽掛、不平、同情和安慰，也完全彰顯了一代浪漫主義詩人的風(fēng)采。著者在賞析古詩時，既注重了詩句中意境和詩情，同時也注重咬文嚼字，透視詞語意蘊，生發(fā)體驗聯(lián)想，增進讀者的言語素養(yǎng)，發(fā)展讀者的言語能力，真正做到了深、細(xì)、活、美。
與其說，著者是在賞析古詩，不如說他在為讀者還原一段精彩的歷史，揭示一個絕美的意境，敘述一個傳奇的故事，自然而然地把讀者帶入古詩那奇妙的世界里，從而達(dá)到品鑒古詩經(jīng)典，相悅詩意人生的目的。他針對中學(xué)生的身心特點和認(rèn)知水平，抓住詩文的重點、難點、亮點，忠于文本，細(xì)讀文本，深耕文本，幫助讀者理解欣賞原作的特色，力求用通俗易懂、生動活潑的語言，深入淺出地鑒賞詩文，注重趣味性、可讀性、啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用，適當(dāng)擴充、引申，對接生活，聯(lián)系實際，開闊視野，活學(xué)活用，打通課內(nèi)外，貫通古與今，既有醇厚的古典氣質(zhì)，又具輕盈的現(xiàn)代氣息。
總之，這本書的著者通過起承轉(zhuǎn)合，微觀透視，宏觀立意，扣緊時代，發(fā)掘深意，為中學(xué)生、中學(xué)老師、家長和社會各界閱讀編寫了一本通俗易懂而又富有文采，充滿詩意的古詩詞鑒賞佳作。它將會像一把鑒賞古詩詞的鑰匙，為讀者打開鑒賞古詩詞的方便之門，進入古詩詞那絕妙的意境之中，它對國學(xué)進課堂和打造書香社會也將起到巨大的促進作用。
【作者簡介】
林日新：湖南省武岡市灣頭鎮(zhèn)人，中學(xué)高級語文教師，湖南省作協(xié)會員。
【延伸閱讀】
文化發(fā)展出版社出版發(fā)行的“名師賞讀課”系列叢書，系中國作家協(xié)會會員、葉圣陶教師文學(xué)獎獲得者、雅禮中學(xué)語文高級教師徐昌才和全國中學(xué)語文教學(xué)與研究優(yōu)秀教師、雅禮中學(xué)語文高級教師王中翼合作編著，包括《初中必讀古詩詞精華品鑒》《初中必讀文言文精華品鑒》《高中必讀古詩詞精華品鑒》《高中必讀文言文精華品鑒》共四本。
【來源：星辰在線】
1天前 林日新:湖南省武岡市灣頭鎮(zhèn)人,中學(xué)高級語文教師,湖南省作協(xié)會員。 【延伸閱讀】 文化發(fā)展出版社出版發(fā)行的“名師賞讀課”系列叢書,系中國作家協(xié)會會員、葉圣陶教師...
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