見到林旭的爸爸媽媽純屬一種巧合。我清楚記得那天是2015年7月4號上午九點，我給外甥女莎莎到豐育中學(xué)領(lǐng)期末通知書，剛要邁出校門，突然被一個熟悉的中年男人叫住。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)林旭的爸爸媽媽正坐在傳達室門口的木沙發(fā)上，滿臉笑容。見我停步，林旭的爸爸起身驅(qū)步同我握手寒暄。
那是2014年的暑假，林旭的爸爸領(lǐng)著林旭找到我，說是經(jīng)朋友介紹過來的，一定要我?guī)退o導(dǎo)一下成績。我問林旭的爸爸要達到何種輔導(dǎo)效果，林旭的爸爸說：“劉老師，我的要求不高，我只要他能算數(shù)就行了，將來能做點小生意，不要被別人吃空子；再就是你曉得滴，現(xiàn)在男多女少，將來能找到媳婦，不要被別人喊哈哈?！蔽艺f林老板，您的要求未免也太低了吧？
我打量著面前這個12歲的靦腆少年，身材消瘦，但眉清目秀，軒昂氣宇中透露出一種少年英俊。憑我直覺和多年心理咨詢的經(jīng)驗，我斷定面前這個新初中生，絕非林旭的爸爸所講的“哈哈”。我拿出一張中等難度的小升初試卷給林旭測試了一下，我的天，100分的數(shù)學(xué)題，竟然只考了12分！我問他今年2月份有多少天，他說30天！我問他6X8等于多少？這個林旭，竟然從一一得一開始背誦乘法口訣，然后一二得二......直到背誦到六八四十八，隨后激動地告訴我：“老師，等于48！”我被面前這個新初中生弄得哭笑不得。
為了驗證我的直覺，我隨后給林旭做了一個智力（IQ）測試，測試的結(jié)果很正常，甚至還比常人略高點點，我激動地告訴林旭的爸爸，恭喜您，林老板，您的兒子智商正常，絕對不是您所擔(dān)心的“哈哈”！為了進一步驗證我的判定，我給林旭做了一個家庭系統(tǒng)排列。
林旭的爺爺是一位老紅軍，80多歲的高齡了依然精神矍鑠，鶴發(fā)童顏。我見到他時，老紅軍穿著一件白色背心，腳穿一雙拖鞋。老紅軍性格剛烈，嫉惡如仇，曾經(jīng)在一次市政府招待離退休老前輩的宴會上，由于宴會鋪張浪費，大罵時任市委書記王春生生活腐敗。（后來王書記不幸被這位老前輩言中了?。?，當時王書記氣得差點口吐鮮血，但是老紅軍的背景實在不一般------（據(jù)說武岡籍最大的官，現(xiàn)任陸軍副司令周松和曾經(jīng)是這位老紅軍的部下?。。?，王書記挨了罵，不但不生氣，還一個勁向老紅軍恭維：“老前輩說得對，說得對，謝謝前輩提醒，春生定當牢記前輩教誨！”
林旭的爸爸是一位豆腐老板，一米七多的身材，標準的老帥哥，為人忠厚，言語清晰，與我交談中，不時透露出鄉(xiāng)下農(nóng)民的淳樸和善良。林媽媽也是一位標準的鄉(xiāng)下大媽，善良、賢惠，對子女疼愛有加。
林旭三姐弟。老大是姐姐，武岡同道中學(xué)畢業(yè)后考上武岡二中，二中畢業(yè)后考上湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南農(nóng)大本科畢業(yè)后考上華南農(nóng)大研究生。其時正讀研二。
林旭是雙胞胎，上面有個早他5分鐘出生的哥哥林鑫，當時正在武岡十中讀初一，成績優(yōu)異，一直保持在全校1000多名學(xué)生中的前十名。從家族遺傳因素來看，林旭的遺傳因素絕對是沒有問題的。從他的姐姐和雙胞胎哥哥來分析，林旭的遺傳基因應(yīng)該相當優(yōu)秀。
學(xué)過心理學(xué)的人都知道，雙胞胎一直是心理學(xué)研究者的最愛。我有幸碰到了這對雙胞胎。我如一位關(guān)在黑暗屋子里一籌莫展的人，突然間發(fā)現(xiàn)一扇窗戶。透過這扇窗戶，結(jié)合催眠技術(shù)，順藤摸瓜，我終于找到了學(xué)困生林旭的問題根源所在。
原來，林旭兩兄弟出生不久，由于媽媽奶水不足，跟不上兩兄弟的營養(yǎng)，于是媽媽將作為弟弟的林旭交給外婆撫養(yǎng)，直到小學(xué)二年級，小林旭才回到媽媽身邊。由于換了學(xué)校，環(huán)境不熟悉，特別是數(shù)學(xué)老師的語言有點聽不懂，從那以后，可憐的小林旭，成績一直在班上排名墊底。二年級的乘法口訣不熟練，三四五六年級的學(xué)習(xí)情況，也就可想而知。
為了讓林旭在短期內(nèi)將數(shù)學(xué)成績趕上來，我采取了不少措施。首先，我運用催眠技術(shù)，喚醒這個五年以來一直處于學(xué)習(xí)困難、老師批評、同學(xué)嘲諷、父母失望的噩夢中苦苦抗爭中的少年。我利用心理權(quán)威效應(yīng)，讓他找回氣若游絲似的自信；然后，像點點火星似的不斷激發(fā)、強化。再通過意象對話技術(shù)，我讓面前這位渴望學(xué)業(yè)成功的少年，整整一個暑假，一直處在一種學(xué)習(xí)的巔峰狀態(tài)。曾經(jīng)懶散的少年，改頭換面似的，如饑似渴般奮發(fā)圖強，從小學(xué)一年級到六年級，平均三天一本練習(xí)------那可是正常學(xué)生一個學(xué)期才能完成的內(nèi)容??！直到假期結(jié)束，整整12本練習(xí)資料，疊起來足足五寸厚的練習(xí)資料，不經(jīng)意間，全部被這個曾經(jīng)學(xué)困、厭學(xué)的孩子完成了！
值得一提的是，曾經(jīng)有個這樣的小花絮。一個三年級的小學(xué)生，見林旭在做一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)資料，那個小屁孩驚訝的問：“林旭，你馬上讀初中了，怎么還在做小學(xué)一年級的練習(xí)資料呢？”誰知林旭早已經(jīng)在“一年級”三個字前面寫上“初中”兩個字，桌子一拍，指著那個三年級孩子說：“你不認識字嗎？嗨！我明明在做初中一年級的資料??！”你看你看這孩子，多聰明?。?/span>
經(jīng)過一個假期的魔鬼式訓(xùn)練，我將林旭推薦到豐育中學(xué)。第一次月考，林旭考了690多分，班上排名第一名，全校排名第二名，數(shù)學(xué)考了95分。第二次中考的時候，順利拿下全校年級第一的寶座。文章開頭中，我與林林旭的爸爸爸媽媽見面的時候，林旭的爸爸告訴我，林旭，還是保持著全校第一名的成績。我心頭一熱，一種幸福的成就感油然而生。
林旭現(xiàn)在應(yīng)該讀初三了。由于真人真事，我不希望我的這篇文章對他造成任何打擾。不過我堅信，這孩子，一定會有一個美好的前程！不是因為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績很好，而是基于一種判斷：一個能從學(xué)業(yè)成績一塌糊涂中絕地反彈的孩子，在戰(zhàn)勝挫折后釋放出來的爆發(fā)力，一定會讓他從一次勝利走向另一次勝利！繼續(xù)努力吧，我的孩子！