近來，每天的晚餐時間，小豆總讓我講我小時候的故事。

那些泛黃的、過往的事兒，大概因為遙遠而陌生，對小豆來說，有著深深的吸引力。

翻到2006年寫的一篇文，寫的是我小學時候的故事，那時的我，正是小豆現(xiàn)在的年齡。也就以此對比一下吧。

是的，時代真是不一樣了?，F(xiàn)在的孩兒們，埋頭于各種學習資料中，我們曾經有過的簡單快樂，已經一去不返了。

難怪，現(xiàn)在的孩子們會說：“我太難了，我太難了！”是的，我也覺得你們太難了。

我小學的幸福時光

我的小學一到四年級，是在村小念的。
那是一個非常狹小的學校，只有一棟低矮的平房，一共三間教室，加一個開放的禮堂，兩間小小的辦公室。
因為教室不足，這個學校，每兩年才招一次新生。學校中擁有的年級，要么是一、三年級，要么是二、四年級。單單只有幼兒園，是一直存在的。
也正因此，往往有已適學齡的孩子，正好撞上不招新生的年份，白白耽擱一年的。
因為學校小，老師當然也就少了。全校只有兩個老師，短短的四年時間，倒換了好幾批。最初的兩個老師是我們村里的，沒有教師資格，只是代課的。也幸好這兩位老師拼音方面還勉強過關，不至于教出我們一口蹩足的普通話來。后來請了城里的老師來，卻都干不了兩年，就要離去。
如今回憶起那段時光，對于學習方面的事情，皆很模糊，倒是玩鬧，記得特別清晰。
我們早晨上課，沒有確切的鐘點。每天老師從七八里之外的市區(qū)騎車過來，從我們村的街道經過，村里的孩子們，便都出了門，前呼后擁的跟著老師上學去。
當時我所在的教室，在那棟平房的最左側，教室兩側沒有窗戶，只有前后，有兩個小窗戶，一塊凹凸不平的黑板架在兩根木棒上，兩根木棒則斜倚在教室前面的窗戶上。
教室里面，永遠是黑洞洞的，沒有電燈，只能依靠教室后方窗戶的一點點光線照亮，而黑板背后的窗戶還露出了一截，那一截窗戶透進來的光，反射在黑板上，更叫人看不清楚。幸虧農村孩子的眼神好，還勉強應付著。
后來城里來的老師看不下去了，才請人將教室左面的墻壁鑿出一個大窗戶來，又將黑板后面的窗戶給堵了，才終像樣了點。
雖說這所學校的房子差強人意，不過學校周圍的環(huán)境，卻是得天獨厚的。
學校沒有圍墻。教室前面是塊小小的空地，算作是操場。操場左側有一個小池塘，池塘邊有三棵大柳樹。記得剛入三年級，學習寫作的時候，正好是春天，柳絮兒四處亂飛。老師舉例說柳樹開的花兒，也是可以寫的。結果那次作文，80％的人都寫道，我們教室門口有三棵柳樹……

學校操場過去，是一條大路，大路過去，是一條小溪，小溪過去，就是一望無際的稻田了。而稻田的最那邊，是如黛遠山，包括我們城市的風景名勝區(qū)，亦有國家森林公園之稱的云山了。

這條小溪，是孩子們冬天玩耍的好去處。冬天里，小溪中水很淺，孩子們便在這里訓練膽量，從小溪這邊跨到那邊去，在那冬天干枯的田野上奔跑玩鬧。也有孩子失足落入水中，哭喪著臉回家換衣服的。
學校后面有一大片桔園，桔園后面，是一條寬闊的河流（即資江），河流對岸，則是一片低矮的山丘。
這條河流，也便成了孩子們夏天玩耍的場所。
夏天，河流中的水清清淺淺，十分涼爽。孩子們都卷了褲管，脫了鞋襪，涉足水中，在淺淺的卻也湍急的水流中，三五一伙拉著手，走往河流中心的小島上去。更有膽大的孩子，一個人涉過湍急的水流，走到了對岸去。
在水中嬉戲的時候，往往能遇上扯河草喂豬、撿河螺做菜的婦女。孩子們也都去幫忙，人多力量大，往往很快就扯滿一背簍河草，撿滿一籃子河螺河蚌的。
有時我們也玩水仗，弄得一個個滿臉滿身水珠兒，也有腳下一滑跌入水中，一身衣服濕透了的，卻也不怕，坐在河邊的大石上，曬曬太陽，很快就干了。
有時老師在那頭敲鈴了，孩子們卻玩得正起勁，干脆不加理會，老師不得已，跑過來叫大伙上課了，才戀戀不舍的走往教室去。
到了秋冬季節(jié)，學校后面的桔園中，那一大片桔子紅了，孩子們又禁不住嘴饞了。無奈桔園的主人一直防范著，不得偷摘的空兒，倒是有桔樹的枝椏伸進教室窗戶來，上面結得幾個桔子，都被孩子們摘了去。
到了桔園豐收，主人將滿園的桔子都摘了賣掉了，孩子們才得以進入桔園，仰著頭一棵一棵桔樹搜尋，看有沒有漏下的桔子。如此仔細搜尋一番，一般也不會空手而歸的。
到了這些玩意兒都玩膩了的時候，又有饞嘴的女孩從家里泡菜壇子里帶了泡姜，泡辣椒、酸蘿卜來。到了課間，一群人圍著吃，整個教室飄蕩著泡菜的酸味兒。
這種習氣一起，后來很長一段日子，孩子們干脆輪流著從家里帶泡菜來，又有人干脆連小碟子、杯子筷子都帶了來。每天課間，都成了泡菜筵的天下了……

我小學的最初四年，就是在這樣的環(huán)境中度過的。

萬幸的是，這樣的玩鬧并沒有使我喪失心性、荒廢學業(yè)，反而給了我一段最為美好的學生時代的回憶，真該感謝老天爺?shù)馁n予。