五歲就開蒙了，一上就是一年級(jí)。因?yàn)榘耸甏?，很少有上幼兒園的。
      我的學(xué)習(xí)生涯就這樣開始了。馬坪中學(xué)現(xiàn)在禮堂的位置，就是以前金星村小學(xué)，我就是在那里度過四年初小生活的。
      我本不應(yīng)在金星村讀書的，但是沾了父親是民辦老師的光，也就順理成章了。朦朧的記中，我的啟蒙老師，是參塘的曾昭中老師，后來(lái)去六中管食堂了，他是教語(yǔ)文的。另一位啟蒙老師，就是現(xiàn)在在馬中的劉興光老師，是教我們數(shù)學(xué)的。
      曾老師是泥腿子出身，接父親班的。他自己對(duì)拼音的聲母、韻母都咬音不準(zhǔn)，教出來(lái)的學(xué)生也就更離譜了。我至今是普遍話極不標(biāo)準(zhǔn)，電腦打字也從來(lái)不用拼音的，不是不想用，而是用不了。
     上一年級(jí)那會(huì)，不知是人笨，還是別的什么原因。反正語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每次考試都只有二、三十分。都上了大半年學(xué)了，我差到連一到十都寫不了，十以內(nèi)加減法，掰著手指頭也算不清。
     母親是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，不曾懂什么學(xué)習(xí)方法；父親又忙著自己的自學(xué)考試，經(jīng)常奔跑馬坪和邵陽(yáng)之間，也就沒時(shí)間管我了。
     母親見我實(shí)在不行，就用晾干的高梁桿剪成小段，然后用針線串起來(lái)，用來(lái)幫助我算數(shù)。這東東，和我同時(shí)代的人小時(shí)候都應(yīng)該用過。那時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)的小屁孩們，每人脖子上吊一串高梁桿，十根至一百根不等，都是用來(lái)幫助數(shù)數(shù)和算數(shù)的，這也就成了校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
     曾、劉兩位老師開始對(duì)我蠻教顧的，可能是由于父親的緣故吧。后來(lái)，見我實(shí)在不上路，罰站、留堂也就是經(jīng)常的事了。
     小的時(shí)候，膽子小，對(duì)老師是非常地懼怕。在幼小的心靈里，老師是神，神圣到不敢抬頭看他。
     興光老師有個(gè)特點(diǎn)，喜歡叫人上黑板上做一些數(shù)學(xué)題。做不出來(lái)的罰站，我每次都怕他點(diǎn)到我的名字，只要他點(diǎn)到我，這節(jié)課就站定了。久而久之，只要他一點(diǎn)我的名字，我都害怕到全身發(fā)抖，緊張到膀胱緊縮。好幾次都尿到褲子，不過幸好穿得是開檔褲，濕得不是太多。
      日子就這樣過著，一年級(jí)成績(jī)不好，就接著再上一個(gè)一年級(jí)。可就在上第二個(gè)一年級(jí)的那個(gè)冬天 ，一件更為啼笑皆非的事兒發(fā)生了。
       那時(shí)冬天特冷，小孩子時(shí)都是穿帶背帶的棉褲，包得嚴(yán)嚴(yán)的，像個(gè)粽子；那時(shí)候，生活又非常地差，十天半月吃不到一次肉的。不過，我倒是會(huì)好點(diǎn)，父親學(xué)校里隔三差五地會(huì)打個(gè)“牙祭”，我就順便吃過三五塊肥肉。不過，這笑話就來(lái)了。
       那次“牙祭”時(shí)，多吃了點(diǎn)肥肉，又喝了點(diǎn)冷水。這不，剛坐到教室里，肚子就疼起來(lái)了，看來(lái)忍是忍不住了。向曾老師請(qǐng)假去上廁所，金星小學(xué)的廁所太差，我們方便一般都是去馬中的。說時(shí)遲，那里急，我實(shí)在是忍不住了，就猛撩褲子，可這棉褲太厚，裹得又太嚴(yán)，撩了半天才算撩開。大便急急地直奔肛門，有如千軍萬(wàn)馬之勢(shì)。壞了，這離廁所還一百多米，可是這屎急，顧不了那么多了，“嘩，嘩嘩”這屎奪肛門而出。沒得法，我就只得貓著步，彎著腰，邊走邊拉，那路上就留下了我那一串串的大便……
       至今，我的軼事，還有在知情的老師口中流傳。不過，那些知情的老師都差不多退休完了，這事兒也快成絕密檔案了。
      在上二年級(jí)的那年，有一件事在我生命中烙下了一個(gè)深深地印。由于愛吵事玩，我的胳膊肘兒摔斷了，為此，休學(xué)兩年，痛苦了兩年。
       等我再來(lái)學(xué)校時(shí)，金星小學(xué)已經(jīng)合并到了馬坪中心小學(xué)。考高小時(shí)，我沒考上中心小學(xué)，差三分。本來(lái)就沒有上中心小學(xué)的份，只能去銅盆小學(xué)。但是由于是教師子弟，加五分，又一次順理成章的上了中心小學(xué)。這教育的不公平，再一次顯現(xiàn)。
       教我高小語(yǔ)文的老師是楊俊定老師，這家伙有才。寫得一手好毛筆字，也寫得一手好文章。在他的影響下，我也能寫寫字，碼碼文字了。估計(jì)我這會(huì)喜歡玩弄文字，就是那會(huì)兒落下的毛病。楊老師，在那時(shí)曾對(duì)我說過：“你要是堅(jiān)持碼文字，或許將來(lái)有所為！”
       不過學(xué)中文出身的父親對(duì)碼文字、玩文學(xué)是不怎樣看好，我兒時(shí)的夢(mèng)想也就不能成為現(xiàn)實(shí)了。不過，現(xiàn)在看來(lái)，這或許是對(duì)的，改革開放的今天，社會(huì)需要大量工科類人才，而對(duì)于文皺皺的文人恐怕是不那么看好了。
        高小畢業(yè)時(shí)，又不能上城里的一中、二中，只能屈就上了馬中。
        馬中的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，是和父親一起走過的，父親是我的班主任。這是后話，以后再聊。