如果只是為了提高孩子的考試成績，我們倒有辦法。

在考試前一個星期就給孩子請假，然后我們自己輔導，這樣可以得到最好的效果；其次是不請假，跑通學，利用晚上和早晨，給孩子做好規(guī)劃，重點輔導孩子，這樣得到的效果也還過得去；最差的效果就是不但白天8節(jié)課，還有早讀，晚自習都在學校。

不是埋怨學校管理不好，我們考察過云臺的教學，管理是不錯的了。但具體到對我的孩子而言，他在家里學習的效果似乎更好。曾經(jīng)有一陣子，孩子把他打游戲的心得套用到學習上，說是和媽媽組隊效果最好。

然而我還是憂心忡忡，總覺得孩子還沒“斷奶”，總認為孩子的獨立能力太差。但因為孩子確實太小，我也無可奈何。

這學期，孩子主動要求去學校上晚自習，我們心里都很猶豫。反復征求孩子的意見，孩子的心態(tài)很堅決。說來也是，我們一直擔心孩子的獨立自理能力，不時對孩子灌輸獨立自理的觀念，真的孩子可以有獨立自理意識了，我們又思前想后。當然，這是好事情，也是我們一直期待的事情，應該鼓勵孩子。

于是孩子去學校上晚自習了，每天象打仗一樣。只有吃早餐和晚餐，以及睡覺的時間在家里。至于他在學校學習得如何，根本就毫無頭緒。有一次偶然發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學作業(yè)是抄的，狠狠批評了孩子一頓。心里更擔憂他在學校到底是如何學習的。

但我堅決反對再在家里加額外的作業(yè)。我認為一天已經(jīng)有這么多的時間在學校，已經(jīng)夠了。以我的經(jīng)驗，好成績絕不是靠時間拼出來的。“文武之道，一張一弛”，既然在學校已經(jīng)這么辛苦，那么其他的時間就要讓孩子徹底放松。這樣才能保持對學習的興趣，避免厭學情緒的產(chǎn)生。

月考的結(jié)果出來了，雖然我們早就做好了心理準備，孩子還是有幾門功課考得一塌糊涂。尤其是語文，本來孩子的語文在班里一般能排到前5名，這次只考了70多分，大跌眼鏡。我和妻子商量，是不是不讓孩子去學校上晚自習了，妻子也很猶豫，我則傾向于不去。最后，我們還是征求孩子的意見，孩子是堅決要去。

從道理上來講，孩子是對的。莫非我們做家長的其實更不理性，更情緒化??！