一個受虐學(xué)生與他老師的恩怨故事

朱云峰

今天，2019年7月10日，河南省洛陽市欒川縣男子常某當(dāng)眾毆打老師事件經(jīng)法庭判決：有期徒刑一年半！

  刑期長短，意義不大，更大的意義體現(xiàn)在法律運(yùn)用其懲惡揚(yáng)善的作用和威力以維護(hù)社會道德底線的決心，從這一點(diǎn)上而言，其象征意義之大，是匆庸置疑的！中國畢竟是一個禮法制社會，幾千年的文化底蘊(yùn)道德積淀，該有的底線還是要有的，歷朝歷代，尊師重教都是一個優(yōu)良的傳統(tǒng)，所謂的師道尊嚴(yán)，并不是有些人想借著“移風(fēng)易俗”或“破四舊”的幌子就能夠完全破除得了的。就老師和學(xué)生的身份而言，老師打（體罰）學(xué)生，只要沒有釀成重大后果，應(yīng)該是最大限度地會得到世俗的包容和理解，但學(xué)生打老師就不同，那是絕對不能容忍的，因?yàn)樗呀?jīng)突破了人們固有的道德底線。

   筆者作為一個執(zhí)教多年的老師，對于欒川法庭的判決，毫不猶豫地伸出一個大拇指：贊！

  常言道，“嚴(yán)師出高徒”，頑皮是少年人的天性，因此對一些自律性差的年輕人，必須要嚴(yán)加約束才行。自古以來，老師與學(xué)生，都是一種十分微妙的存在，倘若遇到一個責(zé)任心強(qiáng)對學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，這樣的學(xué)生便很少會走上歧途，倘若遇到一個不負(fù)責(zé)任要求不嚴(yán)的老師，或許一個人的人生都有可能被毀。但是嚴(yán)與非嚴(yán)之間，卻是一對很糾結(jié)的矛盾體，理解的，自然會心存感激，氣量狹小者，則會埋下仇恨的種子。前一陣子，網(wǎng)上一學(xué)生常某打老師的事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，路人皆知，引發(fā)了諸多的話題和口水戰(zhàn)，并最終進(jìn)入了國人圍觀的司法程序?，F(xiàn)在又進(jìn)入了一年一度的“謝師宴”頻道，少不得又有人會重拾師生之間那個扯不清，理還亂的話題來，我這里也就湊興給大家講一個狀元郎與老師之間的恩怨故事。

  唐文宗時期有一位少年讀書郎盧儲，他應(yīng)該慶幸自己遇到了一位嚴(yán)師，但他本人當(dāng)初卻并非是這樣想的。

  盧儲小時候可不是隔壁家聽話的孩子，在私墊讀書非常任性散漫，一個勁地只是貪玩好耍，隔三差五地還會與同學(xué)打架，與老師頂嘴。老師教個什么，只當(dāng)耳邊風(fēng)，刷地一下就吹過去了。每天教的字，轉(zhuǎn)眼就會還給老師。

  有一天，老師檢查自己的教學(xué)效果，盧儲和往常一樣又認(rèn)不出當(dāng)天學(xué)的字，老師對此很無奈，頗有一種要吐血的節(jié)奏，甚至連殺人的心都有了！氣急敗壞地吼道：“你這豬腦殼，這樣健忘，我把字寫到你臉上，看你還忘不？”于是用毛筆把盧儲不記得的字全部寫在他的臉上，好似遭了黥刑一樣。盧儲雖然小，自尊心卻很強(qiáng)，當(dāng)他看到同學(xué)們看著他臉上的字指指點(diǎn)點(diǎn)之時，羞得只得低頭讀書，再也不敢東張西望貪玩好耍了，當(dāng)然，仇恨的種子也就從此種下了。

  從此之后，盧儲便發(fā)奮讀書，矢志登科及第，金榜題名，以雪奇恥。果然有志者事竟成，盧儲參加鄉(xiāng)試、會試，都名列榜首，然后就靜等著皇帝老子親自主持的殿試。

  殿試之前，依照當(dāng)時慣例，盧儲抽時間拜訪了當(dāng)時文壇領(lǐng)袖兼一代名儒尚書李翱，交上了自己的文卷，恰好李翱有事，來不及細(xì)看，隨手放在案頭上，被李翱的女兒瞧見，就向父親說：“此文此人，殿試必定奪魁！”其父聞弦動而知琴意，連連點(diǎn)頭稱是，馬上托人找盧儲，要招盧為婿，心高氣傲的盧儲竟然還不肯答應(yīng)，李家也不輕易放棄，一陣反復(fù)之后，最終盧儲還是應(yīng)承了這份親事。經(jīng)殿試大比，盧儲被唐文宗御筆點(diǎn)為狀元，真是好事成雙，樂得盧儲心花怒放。

  富貴而不還鄉(xiāng)，猶如錦衣夜行，洞房花燭夜，金榜題名時。對于春風(fēng)得意的盧儲來說，剩下來最大的事情就是還鄉(xiāng)，馬上還鄉(xiāng)，必須還鄉(xiāng)！一為光宗耀祖，二為借此要狠狠地打一下有些人的老臉！

  因此盧儲完婚之后，便告假回鄉(xiāng)顯擺去了，途經(jīng)老塾師門前，老塾師可能有事出去了，大門緊閉，但是往事翻騰，終究按捺不住，于是提筆在老師門前書題一聯(lián)：

昔日墨涂面

今朝朱點(diǎn)頭

  書就，甚為得意，并加題橫批云：

速來謝罪

   那一頓爽，真的是三伏天吃冰塊兒，痛快淋漓了！

  老師回來瞧見對聯(lián)與橫批，始知昔日學(xué)生點(diǎn)中狀元，要老師去謝罪，當(dāng)即找出筆來，在聯(lián)頭各添加兩字，然后閉門而居。盧儲祭祖訪親諸事完畢，已有好幾天了，未見老師登門謝罪，甚為驚疑，于是打算打上師門去親自追究，以洗昔日涂面之辱。當(dāng)盧儲走到老師門前一看，原來對聯(lián)給改成了：

若非昔日墨涂面

何有今朝朱點(diǎn)頭

   盧儲細(xì)細(xì)一想，猛然醒悟，若不是昔日老師嚴(yán)格要求，以墨涂面，何得今日出人頭第榮華富貴，自己應(yīng)該向老師謝恩告罪，于是急趨入內(nèi)跪謝老師，師生盡釋前嫌。這正是一語驚醒夢中人，續(xù)聯(lián)解開恩怨結(jié)!。

  唐朝是一個全民皆詩的朝代，作為一個狀元郎，如果沒能有一兩首拿得出手的詩作來，那是無顏見江東父老的。恰好，我在全唐詩中就發(fā)現(xiàn)了盧儲的兩首作品：

其一.催妝詩

昔年將去玉京游，第一仙人許狀頭。

今日幸為秦晉會，早教鸞鳳下妝樓。

其二.芍藥詩

芍藥斬新栽，當(dāng)庭數(shù)朵開。

東風(fēng)與拘束，留待細(xì)君來。

在此一并附于文后供大家欣賞。

并借盧儲的題聯(lián)，續(xù)成一絕附后：

昔日墨涂面，今朝朱點(diǎn)頭。

尊師方正道，一笑泯恩仇。