即將走入社會(huì)的一大學(xué)生朋友常與我網(wǎng)上聊天談學(xué)習(xí)、談社會(huì)。這兩天，他和我談起所謂學(xué)習(xí)該學(xué)什么，特長(zhǎng)該修煉什么，職業(yè)規(guī)劃該規(guī)劃什么的苦惱。我沒什么大道理與他講，更沒什么口水話給他打氣，只是跟他聊談了一些我自己現(xiàn)實(shí)人生旅途里的事情，希望他能明白：每個(gè)人以后要走的路都源于自己現(xiàn)在學(xué)的東西和做的事。我們走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)都要找一條符合自己的出路。
明白自己是個(gè)什么人，追求的、想收獲的是什么樣，又有什么德才去收獲——這就是我最想和他說(shuō)的！
今天，我寫了這篇雜記，也算是自己對(duì)自己的又一次自教吧——
讀小學(xué)時(shí)，我常羨慕大人或老師們那些行云流水的字，但終究是個(gè)才入學(xué)堂只會(huì)寫幾筆橫豎撇捺折的小毛孩，常還東倒西歪甚至于將字寫錯(cuò)，所以對(duì)于行云流水的字有的只是一種迷幻的見識(shí)和向往——如今想來(lái)，我慶幸自己很早就有了這種要寫行云流水之字的向往，否則我對(duì)習(xí)字、練書法也就不可能十幾年如一日的執(zhí)著甚至癡迷了！
三四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師?？滟澮慌瑢W(xué)的字寫得好，我便開始非常羨慕她受老師的表?yè)P(yáng)，于是，我便開始真正有了要把字寫好的動(dòng)力——想得到老師和大人們的表?yè)P(yáng)。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我終于被冠上“本班寫字第一”之名號(hào)。其實(shí)，那時(shí)候只是聽說(shuō)書法，我是毫無(wú)書法的概念的！那個(gè)年齡階段，作為孩子，我們心里還是很純凈的，能被冠上這類稱號(hào)，沒有什么虛榮之心（至少，我自知是真的沒有），有的只是一種被人表?yè)P(yáng)與羨慕的欣慰與驕傲，更多的還有些為之而天天向上的動(dòng)力吧！
十六、七歲時(shí)，對(duì)習(xí)字有了更深的認(rèn)知，開始有了些習(xí)字修心的心得。我常會(huì)躲在某個(gè)房間里，靜心地去練字，幾個(gè)小時(shí)，幾日數(shù)年的堅(jiān)持練字，如此循環(huán)地行為習(xí)慣也便成了一種學(xué)生時(shí)代的生活習(xí)慣，或者說(shuō)成為了一種個(gè)性的行為了——這或許也便是習(xí)字、練字、學(xué)書法的必然過(guò)程，這個(gè)過(guò)程對(duì)于人的個(gè)性、品行是一種添加肥料良性助長(zhǎng)吧！
如今，近三十歲的人了，見識(shí)了許多書法大師，看多了許多書法高手。我自己習(xí)字、練字、學(xué)書法之路也走了近二十年，字有了許多長(zhǎng)進(jìn)，也有了許多的衍變或者說(shuō)進(jìn)化——如同年齡與見識(shí)的增長(zhǎng)是一般道理。偶爾翻出多年前的筆跡，看看，然后會(huì)心的笑笑。人生軌跡，莫不也如此，筆畫結(jié)構(gòu)、筆力氣勢(shì)如同行走，學(xué)步、穩(wěn)步而闊步……
站的穩(wěn)了，字也便寫得正些，習(xí)練久了，也便定格出自己的人形和自己的橫豎撇捺折了，我算是明白了自己開始真正有了些書寫之法門，算是入道了。行外人看有些個(gè)道行之人，便會(huì)夸贊至極，我自然受了許多夸贊的，只是我心底明白：這不是什么高深功夫，這是一種自我認(rèn)知之后，屬于自己獨(dú)有的勤修功力吧！
每個(gè)人有自己的書寫之道，只是對(duì)于書法之門道，能否入得了，我想應(yīng)該在于每個(gè)人是否有心于去寫好它，然后能否有心勤修橫豎撇捺折的點(diǎn)、畫與結(jié)構(gòu)，最終能懂得如何去收放并勾勒出自己的個(gè)性字體吧！在我眼里，習(xí)練書法這么多年，我的字并沒有練出個(gè)什么成就，但慶幸自己能練出一種修身的心態(tài)與自知自律和自信……
剛進(jìn)入自行車行業(yè)時(shí)，我是個(gè)菜鳥工人，銼刀扳手日夜把弄，工序工作最終也按流程規(guī)范把弄出一些個(gè)工藝技能出來(lái)。后來(lái)，我步入了技術(shù)工的行列，算是有了些平平常的功夫了。看看身邊的工友或同行，像我那樣功夫的人太多太多了，而我身上所具備的其實(shí)與他們并無(wú)差異。
其后幾年，游走于工廠各單位，技能隨著一日一日地磨練有了許多增進(jìn)，我終于對(duì)自己的謀生功夫有了些研修的情節(jié)，這種情節(jié)可以稱之為真正的工作興趣了。平日里，參考許多前輩（比如工程師或主管們）或書籍里的工藝技術(shù)，我會(huì)將它們?cè)O(shè)法付諸于實(shí)際工作中印證與實(shí)用，然后深入把弄或研究一番，如此幾年倒也讓我修煉出許多旁人沒有的技術(shù)能力與經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)工作的技能與經(jīng)驗(yàn)成為一種研修的習(xí)慣后，你的工作心態(tài)與職業(yè)道德也便隨之產(chǎn)生了很大的變化，你的工作能力也就很容易凸顯出來(lái)——這些，或許就是一個(gè)人是否能在工作中受人認(rèn)可、信服并得到尊重的重要因素吧！
工藝技術(shù)與工作能力其實(shí)猶如劈柴燒火、煮飯做菜，你懂得了其中的味道，才能有調(diào)味之能力，才能工作出一番業(yè)績(jī)與成就——這樣的工作也就真的有價(jià)值和有收獲了!我在自行車工廠素來(lái)喜歡研究技術(shù)工作，至今還在從事著，這些工作給與了被認(rèn)可與受重要和施展能力的機(jī)會(huì)，最重要的是這種過(guò)程讓我懂得了工作之價(jià)值意義與工作之情趣——若不是這樣，我想自己不會(huì)在自行車這么個(gè)傳統(tǒng)制造業(yè)行當(dāng)里打拼這么多年，更不會(huì)將之定格為長(zhǎng)久的立業(yè)之職業(yè)了。
我們?cè)搶W(xué)些什么，我們?cè)摿?xí)練、研修些什么東西？我們的工作到底在做些什么？
書法也好，造車也罷，如想有所成，先得明白自己為何而練，為何而造？練字練的是字，最終修養(yǎng)的是身心。造車造的是行走的車，最終練就的是人生旅程的行走能力與見識(shí)。
有天賦者盲目未必有所成，有能者行走四方未必一定有為，而有能、有得而又有正確追尋方向者必定有為，也就能行走千秋了。