高振東的邏輯

來自于臺(tái)灣的高校長在國內(nèi)的講演《天下興亡，我的責(zé)任》論在國內(nèi)引起轟動(dòng)。就此議題，許多文人學(xué)者紛紛發(fā)表文章極力贊同，持不同觀點(diǎn)者極少。國人向有盲從的習(xí)慣，這次事件也似有此嫌疑。

高先生用了一個(gè)極不恰當(dāng)?shù)睦印叭绻衲甑母呖忌總€(gè)人加十分，等于沒加”來類比“每一個(gè)人都有責(zé)任，就等于每一個(gè)人都沒有責(zé)任?！彼倪壿嬍清e(cuò)誤的！由于我們?cè)谏鐣?huì)分工的不同，我們責(zé)任也不同，只不過是大家各負(fù)其責(zé)而已。不論責(zé)任之大小，我們都在負(fù)責(zé)。

依照高先生的邏輯，如果說我們中國人都達(dá)到了溫飽水平了，就等于我們中國人仍在挨餓。如果說我們中國人在某天就餐時(shí)每個(gè)人都加了一只雞腿，那就等于沒加。這些結(jié)論是非?；?，令人噴飯！

“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話，強(qiáng)調(diào)的是每一個(gè)人的責(zé)任。而“天下興亡，我的責(zé)任”著重于“我”，一切以“我”為中心，從“我”出發(fā)。這樣就容易形成個(gè)人主義，造成分工不明，就易形成上司不信任下屬，每事鞠親，長此下去，工作效率自然不高，勞心勞力，卻費(fèi)力不討好。

高先生說，如果今年的高考生每個(gè)人加十分，等于沒加，這個(gè)觀點(diǎn)也不太正確?，F(xiàn)在的高校，無論國內(nèi)外，錄取新生的標(biāo)準(zhǔn)有了變化，分?jǐn)?shù)并不是唯一的依據(jù)，綜合素質(zhì)也是非常重要的。當(dāng)然分?jǐn)?shù)還是不可忽略，這就有個(gè)錄取底線。假設(shè)各大高校錄取分?jǐn)?shù)線不變的話，每個(gè)高考生加十分，就會(huì)使許多原本沒上線的考生有了競爭的機(jī)會(huì)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，不再讀死書，死讀書。企事業(yè)招聘人才也是如此，通常只招少數(shù)幾個(gè)職位，而通過筆試者往往有幾十甚至幾百人。

高先生說大陸教育辦得不好，不知他的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？分?jǐn)?shù)？入學(xué)率抑或德育？

臺(tái)灣與大陸比較起來，因地理位置的優(yōu)越性，人均收入較高，在某些方面確實(shí)做得比大陸好。中國人是有許多陋習(xí)的，一時(shí)半會(huì)可能改變不過來。在國外許多公共場(chǎng)所，國人經(jīng)?？吹接弥形膶懼骸安灰S地吐痰！”“不要亂扔垃圾！”的標(biāo)示牌，之所以用中文而不用其他國文字，是因?yàn)橹挥形覀冎袊瞬判枰嵝?。中國近年來雖然發(fā)展神速，但在之前，大概是比較落后的，即使在城區(qū)，公共設(shè)施也較少，有時(shí)人們手里拿著“垃圾”，走遍大半條街都找不到垃圾桶，沒辦法，只好“亂扔”了。俗話說“林子大了，什么鳥都有。”大陸因?yàn)椤按蟆?，社?huì)環(huán)境就相對(duì)比較復(fù)雜，教育之所以“辦不好”，與此大有關(guān)系。高先生沒有結(jié)合中國的國情，就大言不慚的說大陸的教育沒辦好是他的責(zé)任，所以他回祖國來了。我不知大陸名校的校長聽（看）到他的這番言論該是何等感想。大陸的教育難道真的如此失??？真的需要臺(tái)灣人來力挽狂瀾？

高先生在教育學(xué)生時(shí)，說學(xué)生應(yīng)該有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。這話雖然不錯(cuò)，但另一方面，高先生似乎在誤導(dǎo)學(xué)生，他認(rèn)為不管是不是自己的責(zé)任，都要承擔(dān)起來。我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)不敢茍同。（姑且不談?wù)嬲?zé)任者被人承擔(dān)責(zé)任后的負(fù)面影響。）如果是別人的責(zé)任，若責(zé)任不大，而我又力所能及，這樣的責(zé)任承擔(dān)起來倒無所謂。就象高先生所舉的例子，窗玻璃爛了，燈泡壞了，這都是小事，舉手之勞。但是有些責(zé)任并非是“我”想去負(fù)擔(dān)就能負(fù)擔(dān)的，因?yàn)椤拔摇边€有“我”自己的一份責(zé)任。舉個(gè)小例子，如果你發(fā)現(xiàn)廠區(qū)某角落很臟，這雖然是清潔工的責(zé)任，但你想把它承擔(dān)起來，你想找個(gè)掃帚打掃一下 ，但是快上班了，在流水線上班的你會(huì)不會(huì)請(qǐng)假去打掃呢？我想大概是不會(huì)的！高先生的學(xué)生大概可以承擔(dān)清掃工的責(zé)任，只因?yàn)樗麄兊⒄`幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間去打掃衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)影響不大。而我們企業(yè)中的每個(gè)崗位都非常重要，大家各負(fù)其責(zé)，是不容混淆的！

喜歡把所有責(zé)任攬?jiān)谏砩系母呃舷壬僭O(shè)在路上被車撞了會(huì)怎么樣呢？如果高老是在橫過馬路時(shí)被撞，高老會(huì)說：“對(duì)不起，這是我的責(zé)任！”這句話很正常。如果高老走在人行道的路邊，一輛小車從他身邊輕輕擦過，慣性使他跌倒，膝蓋皮破血流。你猜想高老會(huì)怎么應(yīng)對(duì)這件事呢？高老會(huì)從地上施施然地爬起，邁著方步來到被嚇得半死的司機(jī)跟前，說：“對(duì)不起，這是我的責(zé)任，我應(yīng)該站穩(wěn)點(diǎn)！”或許會(huì)說：“對(duì)不起，這是我的責(zé)任，都怪我小時(shí)候不學(xué)武術(shù)，假如練了武當(dāng)派的輕功，就會(huì)及時(shí)閃避；或者練了少林派的金剛不壞神功，也不至于皮破血流，讓你受到驚嚇，真是對(duì)不起！”我猜想司機(jī)在聽到這些話后的感受不是：“世界上竟有如此好人！”而是：“不好了，我把他的腦子撞壞了！”