誰是“惡人”？

                                                               ——讀周宜地《寧肯當(dāng)惡人，不愿丟原則》一文有感       

 剛才讀了周老師“寧肯當(dāng)惡人，不愿丟原則”一文，周老師將自己當(dāng)做了惡人，不免讓人吃驚！如是這樣，想想整個(gè)事情的經(jīng)過，我比周老師尤有過之，那我豈不比惡人還惡？因此我必須得說上幾句了。
       想當(dāng)初，周老師寫了篇文章“此風(fēng)不可長(zhǎng)——兼談舟子《偷了老特務(wù)的蛋》”細(xì)說偷蛋之始末，并動(dòng)之以情，曉之以理，目的很明顯，就是想舟子回頭上岸?？墒侵圩硬坏宦牐炊辉偬翎叡娋W(wǎng)友，其出言之輕浮，心態(tài)之目空一切總讓人覺得不那么舒服，還一再說要點(diǎn)化我如何為文。偷蛋事件前舟子還準(zhǔn)備收了我的一素材去，我也并不以為意。但從偷蛋事件中可以看出舟子文品確有問題，于是作文一篇“此風(fēng)必須殺——讀周宜地老師<<此風(fēng)不可長(zhǎng)>>一文有感”文中意思很明顯是對(duì)事不對(duì)人，說是我非常痛恨此種文品。誰知竟引來 一個(gè)叫“懷才不遇”的人的肆意攻擊，手段用盡。當(dāng)然舟子也并沒有將我等的話放在眼里，緊接著還準(zhǔn)備搞一個(gè)操蛋系列出來。我也懶得理他，隨他鬧騰去吧。其時(shí)家中老鼠猖狂，于是為此作一文“一箱牛奶引發(fā)的慘案”，以表達(dá)對(duì)社會(huì)一些鼠輩的痛恨。而有人將此與偷蛋事件對(duì)號(hào)入座，認(rèn)為我糾纏不休。其中懷才不遇尤其突出，對(duì)我是死纏爛打，甚至在悄悄話中幾次威脅我：一是告訴我們校長(zhǎng)，二是準(zhǔn)備在我們學(xué)校周圍候著我。天生我這人從來就怕威脅，于是作了一文“遇上惡狗”以示警醒。后來老特務(wù)發(fā)文“蛋定”，用心良苦，我等聽之也就不將此事件放在心上了。烽火四起的人網(wǎng)也即將淡定。
         哪知，近日，這一事件又重新引發(fā)，而且愈演愈烈。先是有人一再發(fā)垃圾貼，然后有人就刪貼。兩者用意何在我不得而知，但這是導(dǎo)火索是不爭(zhēng)的事實(shí)。舟子等人一再言詞挑釁刪帖者，懶羊羊看不過去，奮起與之爭(zhēng)斗。兩邊火力大開，什么樣的粗口都出來了，都有失身份。眾網(wǎng)友看不過去者多也，勸架者也用盡力氣，周老，唐老，鐘老都悉數(shù)上陣。但是也有扇風(fēng)點(diǎn)火者。二鍋頭轉(zhuǎn)載文章本意是讓大家在家鄉(xiāng)網(wǎng)站淡定的游蕩，但其跟帖卻屢屢傷害了不少人，不過今天他已經(jīng)道歉了，作出了一種高姿態(tài)，我欣賞之。鄉(xiāng)巴佬，學(xué)習(xí)舟子也偷一蛋“魚”以諷刺挖苦別人，有人指出其不對(duì)時(shí)，其跟帖話語之粗俗比農(nóng)村潑婦還要過去三分，跟帖之刷屏比之無賴有過之而無不及。到現(xiàn)在還揚(yáng)言學(xué)習(xí)舟子死扛的精神，絕不道歉。鐘老師，出于好意，出于勸架的目的，說了件二中的舊事，六妹妹姐姐顯然誤解是含沙她了，竟然向鐘老師發(fā)出了猛烈的攻擊，有失為人原則。事后道歉了，知錯(cuò)能改善莫大焉。至于是否出自內(nèi)心，我覺得也不是很重要，我認(rèn)為我們要給人家改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
        六妹妹姐姐說殺舟子的話，大抵并不只是說周老師要?dú)⑺渲幸舶ㄎ业?。不過我們一開始就說清了我們只是要?dú)⒈傲拥奈钠?。六妹妹姐姐痛恨的是包括我在?nèi)的很多人一直糾纏于舟子偷蛋這件事，其實(shí)是她不看整個(gè)過程中是誰在一直挑釁，而過分主觀的判斷。
        站長(zhǎng)黃高遠(yuǎn)我知道你有自己的難處，但是作為一站之長(zhǎng)，你不應(yīng)出來作出一邊倒的評(píng)判，說什么“偷來的蛋，也是可以做菜的”。這也是本次事件的另一個(gè)導(dǎo)火索。事后想滅火時(shí)，又有點(diǎn)原則不分，有點(diǎn)幫著親朋好友的嫌疑，確實(shí)不該。事后雖立馬道歉，但你帶給人的感覺卻大打了折扣。不過我相信你是個(gè)好人。
        舟子說自己可能離開，我想要是歌聲不那么好聽，不論去了哪個(gè)樹林，也不會(huì)有很多的聽眾的。其實(shí)我看了舟子的一些原創(chuàng)，還是不錯(cuò)的，人網(wǎng)是有你的不少聽眾的。何必搬到其它樹林去呢？不過我還是認(rèn)為在偷蛋這件事情上你確實(shí)錯(cuò)了。
         什么是惡人？
        惡人：一者善人的反義詞，是指那些道德敗壞品質(zhì)惡劣的偽君子假善人；二者遇事不肯行方便而執(zhí)意為難人的人。
        從整個(gè)事情來看，周老師，顯然不是惡人，周老師，堅(jiān)持自己為人的原則，痛恨文品差的人，不存在道德敗壞的問題。周老師的發(fā)文，字字處處都帶著治病救人的目的。言詞懇切，說理到位，絕沒有與人為難的意思。跟貼也是對(duì)事不對(duì)人，總是就事論事。也沒有與人為難。
         當(dāng)然像二鍋頭，六妹妹姐姐雖跟人有過糾纏，不過其最初的動(dòng)機(jī)是好的，也是想人網(wǎng)早點(diǎn)淡定。事后道歉也是想人網(wǎng)淡定，事前事后一致的行為來看，是出于誤解才糾纏于人的。算不得惡人！也聽說過舟子在家是個(gè)好男人，品質(zhì)應(yīng)該是不壞的，要不然周老也不會(huì)與其交往，但其為文的態(tài)度很值得認(rèn)真的思考。其后多次的顯擺與挑釁就難逃與人為難之故意。
       心理上有了陰影，就容易將別人說的話寫的文章對(duì)號(hào)入座，誤會(huì)不要緊，但知道是誤會(huì)能道歉，改之。不就挺好的嗎？
       惡人有嗎？是有的。有些人唯人網(wǎng)不亂，一再挑釁，糾纏于人，至今還沒有道歉，要么是道德品質(zhì)敗壞，要么就是故意與人為難，我這里沒有逼人道歉的意思。如果道德品質(zhì)敗壞，我只能從心里看你不起，如果是故意與人為難，我覺得你有必要認(rèn)真審視自己的人生觀。當(dāng)然這種人在人網(wǎng)是極少的，大家也不必與他們一般見識(shí)吧！