2013-5-10
　　多少次，看著部分學(xué)生呆坐教室或睡覺(jué)的畫(huà)面時(shí)，萬(wàn)般無(wú)奈的心情會(huì)悄無(wú)聲息地滑落心淚。多少次，面對(duì)教學(xué)和現(xiàn)實(shí)，逼于無(wú)耐的做出抉擇，放棄了對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助。

　　沒(méi)有人能預(yù)知，明天和意外哪一個(gè)會(huì)先降臨。教學(xué)中，我們總是會(huì)遇到各種問(wèn)題。

　　也許有時(shí)候，只是想跟著感覺(jué)走，做想做的事；總想拼盡全力去幫助那些學(xué)生，那些每天都能按時(shí)來(lái)上學(xué)而卻一無(wú)所獲的學(xué)生，去聽(tīng)從自己心靈的召喚，憑著良心，做為人師者應(yīng)該要做的事，全然不去在意他人的眼光，評(píng)論與誤解。

　　也許有時(shí)候，會(huì)深思熟慮地分析，循規(guī)蹈矩，理性的考慮安全問(wèn)題，凡事都謹(jǐn)言慎行，只為教學(xué)目的。
　　
　　曾經(jīng)幾時(shí)，理性的心，做每件事都提心吊膽、忐忑不安。
多少次，不愿意隨便付出，只因?yàn)楹ε路稿e(cuò)。
　　
　　多少人，不愿輕易施舍，只因害怕自身利益、自身生存問(wèn)題受到威脅。對(duì)于理性和感性，更多的教師偏向理性。誠(chéng)然，照耀人類(lèi)輝煌的是理性，引導(dǎo)教育的唯一方向卻是良心?；诟行缘幕A(chǔ)的理性，不要輕易丟失了教育的本能。人類(lèi)社會(huì)在進(jìn)步，教育質(zhì)量追求在上升。理性，一個(gè)多么完美的詞語(yǔ)。很多教師卻忘記最初的教育理想，最原生態(tài)的教育目標(biāo)與本質(zhì)。仔細(xì)想想，如今的社會(huì)，是社會(huì)征服了教育，還是教育改變了社會(huì)？哪怕連最初的師生情感，都已被淡化。

　　教學(xué)生涯短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該做的就做，無(wú)謂去刻意追求什么教育理想。

　　在我看來(lái)，教育，其實(shí)就很簡(jiǎn)單。復(fù)雜的，只是為人師者之心。別忘記教育的目標(biāo)與本質(zhì)，教育，因?yàn)槔硇远行浴?/p>