長(zhǎng)大后我就成了你《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》

作者：林日新

手機(jī)響了，我點(diǎn)開(kāi)一看，是曉剛發(fā)來(lái)的信息：“老師，我‘專升本’啦！”曉剛是位“高職生”，五年前我曾當(dāng)過(guò)他的老師。

那年春節(jié)，我退休了。朋友阿榮告訴我：“學(xué)校缺了個(gè)語(yǔ)文老師，你來(lái)嗎？”他在城里一所私立職校當(dāng)校長(zhǎng)。我說(shuō)：“好呀！”朋友說(shuō)：“正月十六來(lái)校報(bào)到！”那天早上，我來(lái)到學(xué)校。朋友一見(jiàn)，便迎了上來(lái)，握住我的雙手，連說(shuō)“歡迎，歡迎”，然后帶我到辦公室與董事長(zhǎng)簽了合同。

上課了，校長(zhǎng)陪我來(lái)到教室。他向?qū)W生介紹了我，說(shuō)著，他還拿出我的那本小說(shuō)給學(xué)生看。講臺(tái)下的幾個(gè)同學(xué)們同時(shí)伸手……經(jīng)校長(zhǎng)這番介紹后，大多數(shù)學(xué)生很興奮，目光里滿是欣喜和崇拜，這讓我受寵若驚。我攤開(kāi)教材，學(xué)生卻要求我介紹創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)的經(jīng)歷。好在我曾在市作協(xié)大會(huì)上講過(guò)，于是，我便輕車(chē)熟路地復(fù)述了一回。下課鈴響了，我的故事還沒(méi)結(jié)束。學(xué)生們意猶未盡，仍要我“繼續(xù)，繼續(xù)”。我說(shuō)：“想聽(tīng)我的故事，以后多的是。”但我發(fā)現(xiàn)六組最后面那位男生，自始至終都伏在課桌上，無(wú)聲無(wú)響，像個(gè)局外人。

我與校長(zhǎng)談起此事。他說(shuō)：“哦，你說(shuō)的是曉剛。別管他。他性格有點(diǎn)怪，高一時(shí)很少進(jìn)教室聽(tīng)課的。今天，是給你這個(gè)新老師的面子了。我在教室后面站了十多分鐘，見(jiàn)他抬頭兩三次，可能你沒(méi)發(fā)現(xiàn)。”

第二天我上課時(shí)，曉剛坐直了，偶爾還在做筆記。我從他身旁經(jīng)過(guò)，看到他的字寫(xiě)得有力，像是摹了帖的，小聲贊道：“字寫(xiě)得不錯(cuò)?！彼杨^轉(zhuǎn)向窗外，把書(shū)藏進(jìn)抽屜里，又伏在桌上，不再理我。下課后，我向班長(zhǎng)咨詢：“曉剛咋不答我的話呢？”班長(zhǎng)說(shuō)：“他素來(lái)如此，極少答理老師，也不與同學(xué)講話的?！?/p>

這一周，我布置了一篇作文，主題是向老師介紹自己。一周后，半數(shù)同學(xué)交了，共20本作業(yè)，比我預(yù)期的要好。從作文中可以看出，這些學(xué)生的作文能力并不太差。我給每篇文章提了修改意見(jiàn)，他們居然在第二天早上就交了修改稿。我從中選出兩篇優(yōu)秀的做具體修改，試著向《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》的“青少年文藝”欄目投稿。一周后，文章見(jiàn)報(bào)了，開(kāi)創(chuàng)了該校學(xué)生習(xí)作公開(kāi)發(fā)表的先河。我把樣報(bào)貼在校園里的“職校新事”欄里。全校師生奔走相告，紛紛前來(lái)看樣報(bào)。

那天下午放學(xué)后，看到曉剛一個(gè)人在看樣報(bào)，我便走近去，問(wèn)：“曉剛，你也愛(ài)看報(bào)？”曉剛抬頭看著我，羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。“到我房間去，我送一張給你?！彼馗易摺Ｕ页鰳訄?bào)，我遞給曉剛。他接住，拿在手上，目光卻落在我的書(shū)架那一排文學(xué)名著上。我問(wèn)：“你想看嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我初一特愛(ài)看文學(xué)書(shū)，可我爸媽和老師卻不準(zhǔn)看，老師沒(méi)收了我3本，還撕爛燒了……”說(shuō)著，他的眼眶就紅了。我說(shuō)：“閱讀可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，是件好事。不過(guò)，你要在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后才能看?！彼弥页霭娴哪遣块L(zhǎng)篇小說(shuō)，問(wèn)：“老師，您這本書(shū)可以借給我看嗎？”我說(shuō)：“可以，給你一周時(shí)間?！彼f(shuō)了聲“好”，高興地拿著書(shū)跑了。

這時(shí)校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，欣喜地說(shuō)：“我來(lái)校兩年，曉剛從不與我講過(guò)一句話，想不到他今天與你講這么多！厲害了，林老師?！?/p>

第二天放學(xué)時(shí)，曉剛來(lái)了，說(shuō)：“老師，您的小說(shuō)我看完了。”我吃驚地說(shuō)：“20多萬(wàn)字，就看完了？”他說(shuō)：“嗯?！蔽覇?wèn)：“你上課時(shí)也在看？”他老實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，紅著臉說(shuō)：“幾個(gè)同學(xué)上課打瞌睡，老師都不管的。我看書(shū)，他就更不管了。”說(shuō)完，他笑了，笑中有點(diǎn)狡黠也有點(diǎn)自豪?！皶?shū)好看嗎？”我問(wèn)。他點(diǎn)點(diǎn)頭：“好看。”“哪里好看？”“《闖侗鄉(xiāng)》收毛貨那部分很吸引人，像傳奇小說(shuō)。《山村民辦教師》也好看，這個(gè)老師真好，還買(mǎi)文學(xué)名著獎(jiǎng)給學(xué)生看。我讀小學(xué)時(shí)，老師不準(zhǔn)我看小說(shuō)。”“說(shuō)說(shuō)哪里不好吧?！睍詣倱蠐项^，欲言又止。我說(shuō)：“大膽說(shuō)吧，以后重版時(shí)，我會(huì)再修改的?！睍詣偝泽@地睜大眼睛：“出版的書(shū)還可以修改？”我說(shuō)：“是的。文章不厭百回改。越改越好?！睍詣偦腥淮笪?，接著說(shuō)：“《孤獨(dú)的童年》寫(xiě)得太散了，沒(méi)有一條主線……”我伸出拇指，連說(shuō)：“對(duì)、對(duì)，你看書(shū)還是很認(rèn)真的。好！”

此后，每天中午休息，曉剛都來(lái)我房中看書(shū)。上課時(shí)，他也開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。中考前一天，他遞給我一個(gè)作文本，說(shuō)：“老師，我寫(xiě)了一篇作文?！蔽恼聵?biāo)題是《我迷上淡雅的書(shū)香》，寫(xiě)他在語(yǔ)文老師的影響下，從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的“學(xué)渣”轉(zhuǎn)變成一個(gè)書(shū)迷；文中還談了閱讀我那本小說(shuō)的感想，結(jié)尾借用歌詞《長(zhǎng)大后我就成了你》，表達(dá)了自己想當(dāng)教師的理想。

“好！”我表?yè)P(yáng)他，“曉剛，你這篇文章寫(xiě)得太好了，我給你推薦出去。”他笑了，笑得很燦爛。一周之后，文章刊登在《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上。中考時(shí)，他獲得全班第二名。校長(zhǎng)和老師們極為吃驚，驚呼：“曉剛像是變了個(gè)人！”

四年過(guò)去了，我已離開(kāi)了那所職校，但曉剛一直與我有聯(lián)系。他在讀高職學(xué)校時(shí)，常寄文章給我看，他的散文《夏日蟬鳴》還發(fā)表在《職教職場(chǎng)》的“青春絮語(yǔ)”里。

如今，曉剛專升本成功啦，他這棵“野百合”離當(dāng)教師的理想又近了一步。

（林日新，武岡市作協(xié)副主席）