教師教育標(biāo)準(zhǔn)正醞釀出臺　起草者稱已提交教育部教師入職資格將提高目前我國教師教育落后50年

　　本報訊（記者朱治華）目前教育部正在醞釀出臺《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)最快年底出臺。起草標(biāo)準(zhǔn)的專家稱，按照新標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在多數(shù)老師不合格。

　　本報記者從有關(guān)渠道獨(dú)家獲悉，目前教育部正在醞釀出臺的《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》，對教師的入職標(biāo)準(zhǔn)有所提高，確立了“兒童為本”、“實(shí)踐取向”、“終身學(xué)習(xí)”三大原則，將改變目前偏重書本知識、讓學(xué)生死記硬背式的教學(xué)方式。

　　教育部部長袁貴仁近日在出席師范生免費(fèi)教育與教師教育創(chuàng)新座談會時證實(shí)了這一消息。袁貴仁表示，我國要進(jìn)一步完善教師教育的相關(guān)政策，在創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式、逐步建立教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系、研究制定和完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。

　　目前，標(biāo)準(zhǔn)已由華東師范大學(xué)編制完成并提交到教育部，待教育部公布后，有望成為國內(nèi)通行的教師教育標(biāo)準(zhǔn)。

　　據(jù)起草標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)專家透露，《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》主要是針對中小學(xué)教師，涵蓋教師標(biāo)準(zhǔn)、教師教育標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)等四個方面。

　　有關(guān)專家表示，該標(biāo)準(zhǔn)最快年底出臺。

　　揭秘新標(biāo)準(zhǔn)

　　授課將轉(zhuǎn)向“授人以漁”

　　領(lǐng)銜起草標(biāo)準(zhǔn)的華東師范大學(xué)教授鐘啟泉告訴法晚記者，該標(biāo)準(zhǔn)意味著我國師范教育體系要進(jìn)行大改革，改革后的師范課程將著重于教師實(shí)踐能力的提高。教師工作的重心必須從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教學(xué)生會學(xué)知識”，即所謂的“授之以漁”。

　　他說，新的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不單單是“教書匠”，教師尊重孩子的學(xué)習(xí)權(quán)，與學(xué)生平等地對話。所以新標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須要研究教育對象（學(xué)生），杜絕“目中無人”的教育方式。

　　●專家說現(xiàn)狀

　　按照新標(biāo)準(zhǔn)絕大多數(shù)老師不合格

　　鐘啟泉表示，按照他領(lǐng)銜起草的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的絕大多數(shù)老師不合格?，F(xiàn)在我國的中小學(xué)老師存在三個主要問題：不讀書、不研究、不合作。

　　他說，這主要?dú)w結(jié)于目前我國師范生在大學(xué)接受的教師教育，與社會發(fā)展實(shí)際至少落后50年，現(xiàn)在使用的仍是新中國成立初期的教育理論，盡管有過一些改革，但是目前仍然是偏重書本知識，接受式學(xué)習(xí)死記硬背，強(qiáng)調(diào)老師在課堂上的控制，是封閉式的教學(xué)方式。

　　他說，用這種教育模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的中小學(xué)教學(xué)，制約著教師教育的質(zhì)量。

　　“我提到的絕大多數(shù)老師都不合格并不是說這些不合格的老師要遭到淘汰，而是說大多數(shù)的老師需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，事實(shí)上所有的老師都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者。”他說。