活靈活“扇”

  作者：楊進文（苗族）

   “新裂齊紈素，皎潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發(fā)。?？智锕?jié)至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕”。（漢代班婕妤《怨行歌）

      其古詩的大意：最新裁出的齊地上好絲絹，猶如霜雪一般潔白。用它縫制出一把合歡團扇，像輪渾圓渾圓的明月。隨你出入、伴你身側(cè)，搖動起來微風徐徐拂面。團扇呵，常常擔心秋來的季節(jié)，那時涼風會代替夏天的炎熱。用不著的團扇將被拋棄，扔進竹箱，往日的恩情也就半道斷絕了。

   大千世界，無奇不有。唐代司馬圖描寫的《扇》，竟然被“遺落”于武岡市轅門口街道辦事處、落子鋪村移民組楊小武家的左側(cè)渠道旁邊。

    為什么我要將這把“古扇”稱之活靈活“扇”呢？因為此扇是“生”在一株幾年前被鋸掉了的大火柴（梓樟）樹蔸上。栩如欲活，紋路清晰，其形象生動逼真，且又有生命力。

   縱觀活“扇”全貌，其特點是，古樸古風，古色古香?？赡苁且蜷L期被風吹日曬，顏色不鮮，且斑駁陸離，色彩繁雜。右角脫落，犬牙交錯。

    我年過花甲，童心未泯，好奇感亦濃，明知是樹蔸上的天然活“扇”，卻還彎腰伸手去拾“扇”。那“扇”怎么也不聽使喚，紋絲不動。其時，自己才覺得啞然失笑了。

     未能獲取活“扇”之時，而給我?guī)淼氖怯嘘P(guān)兒時與扇子的回憶：

    上世紀六十年代，在那炎熱的夏天里。每到晚上，我奶奶用長滿老繭的手一邊輕輕的搖著老蒲扇，一邊哼著不知流傳過幾代人的兒歌：“桃子花，李子花，大路上行起一個妹嘰嘎（小女孩），留她進來歇一呀（夜）………”讓我進入夢鄉(xiāng)。

    后來到了七十年代，在學校里讀書，一到夏天，同學們將五花八門的扇子，“舞”出來扇風，大家各人自扇“額前汗”，莫管他人“頭上濕”。更有意思的是，同學們在各自的扇子上大書特書：“六月天氣熱，扇子不能借。朋友若要借，請你等到十二月”。

     多年以后，隨著生活水平不斷改善，家里用起了電扇。偶爾在停電之時，才用扇子“救急”，但總是找不到以前“美滋滋地閉著眼，很享受！”的感覺，不知“舒爽”到哪里去了？

      其時，我突發(fā)奇想，“舒爽”莫非是隨濟公那支《鞋兒破，帽兒破》之歌一起去了！不信但聽：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破，你笑我，他笑我，一把扇兒破。南無阿彌陀佛………哎嘿、哎嘿、哎嘿，無憂無惱無憂愁，世態(tài)炎涼皆看破。走啊走，樂啊樂……”

      時過境遷，斗移星轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在家里雖然有三、四臺空調(diào)，在炎熱的夏天里令人涼爽。但是關(guān)于曾經(jīng)用過扇子的那些歲月痕跡，是永遠都不會抹去的。

      最近，我幸好將“舒爽”找了回來，全仗讀了文友吳岸松的一則《每日心語》：“在我們的生活中，有些東西應(yīng)該淺嘗，有些事物則應(yīng)當深取。淺嘗的如果沒有節(jié)制，就容易失去趣味；深取的如果不夠，就容易捉襟見肘………兩者之間必須兼?zhèn)洌拍苡锌鞓返娜松?！”?/p>