剛才上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)北大校長(zhǎng)周其鳳在湖南長(zhǎng)沙發(fā)表演講，其中在評(píng)價(jià)美國(guó)教育時(shí)用的詞語(yǔ)非同一般，叫“一塌糊涂”。如果是我等小百姓發(fā)表類似言論，也許沒(méi)有幾人關(guān)注，但周其鳳此言一出，社會(huì)反響炯然不同。從微博、論壇及各大網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，已經(jīng)可用空前絕后來(lái)形容了。

美國(guó)教育真的那么差嗎？我想，如果真把美國(guó)學(xué)生與中國(guó)學(xué)生放在一起參加奧林匹克競(jìng)賽，以金銀銅獎(jiǎng)當(dāng)作評(píng)價(jià)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，那極有可能是咱們的學(xué)生遙遙領(lǐng)先。國(guó)際上也曾有類似的研究機(jī)構(gòu)做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在世界各類學(xué)生競(jìng)賽中，迄今為止，不管是得獎(jiǎng)率還是得獎(jiǎng)數(shù)，目前尚無(wú)其他任何國(guó)家與地區(qū)能夠超越咱中國(guó)。

遺憾的是，咱們雖有如此優(yōu)秀的苗子，可一旦走進(jìn)大學(xué)、走向社會(huì)，后來(lái)的結(jié)果卻讓人大跌眼鏡。試問(wèn)，自諾貝爾獎(jiǎng)?wù)Q生以來(lái)，中國(guó)本土科學(xué)家有幾人問(wèn)鼎？再問(wèn)，美國(guó)的航天飛船已經(jīng)奔向木星了，咱們的宇航員何時(shí)才能登月呢？再說(shuō)，美國(guó)為什么能統(tǒng)領(lǐng)全球，而中國(guó)總是被其牽著鼻子走，感覺(jué)是在耍猴呢？

如果說(shuō)美國(guó)的教育“一塌糊涂”，為什么美國(guó)總創(chuàng)造世界最頂尖的科研成果？如果說(shuō)中國(guó)的教育“一枝獨(dú)秀”，為什么中國(guó)的教育科技水平總落后別人幾十年甚至一個(gè)世紀(jì)？如果說(shuō)教育本身沒(méi)有問(wèn)題，是社會(huì)體制出了毛病，那美國(guó)為什么能夠在體制領(lǐng)域領(lǐng)先中國(guó)，而中國(guó)卻解決不了體制這個(gè)根本頑疾？

如果從感情上講，我希望中國(guó)是最偉大的，中國(guó)的教育是最優(yōu)秀的，中國(guó)教育出來(lái)的人才是最杰出的。長(zhǎng)此以往，在與美日英法澳俄玩國(guó)際游戲時(shí)，我們總是最主動(dòng)的，我們總是統(tǒng)領(lǐng)潮流的。在侵略與反侵略、傾銷與反傾銷中，我們總是贏家。而不是被人打了臉之后，我們通過(guò)外交部發(fā)表一而再、再而三的“嚴(yán)重抗議”；被人強(qiáng)占海島后，我們的軍隊(duì)不放一槍一炮，而是尋求談判、“共同發(fā)展”；在WTO規(guī)則內(nèi)被人欺侮，反而敬告自己的同胞，習(xí)慣，習(xí)慣，再習(xí)慣……

縱觀種種，不管是國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的諸多矛盾還是國(guó)際扮演的小丑角色，如果真要探索問(wèn)題的根源，只能說(shuō)咱們的教育方法出了問(wèn)題，咱們的教育體制出了問(wèn)題，進(jìn)而讓咱們的百姓、咱們的政府、咱們的國(guó)家出了問(wèn)題。問(wèn)題不是普通疾病，甚有可能是絕癥。如果說(shuō)美國(guó)的教育方法“糊涂”、美國(guó)的教育體制“糟糕”，我寧肯期望咱們國(guó)家的教育方法、教育體制比其更“糊涂”、更“糟糕”些。

照此發(fā)展，也許奮斗幾年、幾十年，我們的科技創(chuàng)新水平不再落后于美國(guó)，我們的綜合國(guó)力不再落后于美國(guó)，當(dāng)以美國(guó)為首的新帝國(guó)主義陣營(yíng)騎在我們的頭上拉屎時(shí)，我們不會(huì)只說(shuō)“抗議”、“抗議”、“嚴(yán)重抗議”，而像美國(guó)解決伊拉克一樣我們?nèi)ソ鉀Q美國(guó)。

作為北大校長(zhǎng)，我的老鄉(xiāng)，想以丑化美國(guó)教育呼喚百姓對(duì)中國(guó)教育的認(rèn)可、對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)同，其實(shí)未嘗不可。畢竟，滅自己威風(fēng)，長(zhǎng)他人志氣，不是什么好事。但過(guò)份抬高中國(guó)教育的質(zhì)量，過(guò)于美化中國(guó)教育的體制，卻不得不深思。焉知，中國(guó)歷史上的夜郎古國(guó)，存在的時(shí)間好像并不長(zhǎng)久。原因何在，世人皆知。

教育興，國(guó)之興；教育衰，國(guó)之衰；教育亡，國(guó)之亡。今日中國(guó)，問(wèn)題少不？擔(dān)此大任者，依靠教育也。期望周校長(zhǎng)多呼吁方法之改進(jìn)、體制之改善、環(huán)境之改良，正視問(wèn)題，直面困惑，泱泱中國(guó)，才可雄風(fēng)再振。