小楊書記 第一章：唱反調(diào) 下午的年級(jí)會(huì)上，校長(zhǎng)張凱向大家征詢?nèi)绾沃匦路职嗟膯?wèn)題，說(shuō)是征詢意見，其實(shí)就是走個(gè)形式，因?yàn)榉桨付家呀?jīng)定了，只是老師們不知道，開會(huì)就是告訴老師們這件事情，好讓老師有個(gè)心理準(zhǔn)備。 校長(zhǎng)講的很明確，在當(dāng)前形勢(shì)下，上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核，就是看一個(gè)學(xué)?？既≈攸c(diǎn)中學(xué)的人數(shù)。現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校都采取了相應(yīng)的措施，我們學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施就是：準(zhǔn)備把初一年級(jí)現(xiàn)有的二十個(gè)班級(jí)打亂，從中挑出一百名最好的學(xué)生，組成實(shí)驗(yàn)班，其他的學(xué)生重新組成普通班。 參會(huì)的老師紛紛發(fā)表自己的看法，有的贊成分班，因?yàn)樗麄兿虢踢@兩個(gè)好班，有的老師不同意，因?yàn)樗麄優(yōu)閷W(xué)生付出了很多，重新分班，就需要再重頭開始。 幾位老師說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)陷入了平靜，大家都不再發(fā)言。 張校長(zhǎng)環(huán)顧了一下會(huì)場(chǎng)，清了清場(chǎng)子道，“既然其他老師沒有意見，這件事情。。。。。?！? “校長(zhǎng)，我有話說(shuō)?！? 一個(gè)年眉清目秀的輕教師舉手發(fā)言。這人叫楊振國(guó)，大學(xué)畢業(yè)后分配到城關(guān)中學(xué)不到兩年，頗有才氣，一身傲骨。 “楊振國(guó)，你什么意思？”張凱問(wèn)道。 楊振國(guó)心里對(duì)張凱非常的反感，但還是壓低聲音質(zhì)問(wèn)：“要分班早分，現(xiàn)在都開學(xué)一個(gè)學(xué)期了，學(xué)生剛剛適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在才想著分班，學(xué)生又要重新適應(yīng)老師，老師也要從新了解學(xué)生，我們這半年的辛苦豈不是白費(fèi)？再者說(shuō)了，重新分班以后，那些成績(jī)不好的學(xué)生怎么辦？” “學(xué)校都已經(jīng)研究過(guò)了，沒進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，要以發(fā)展特長(zhǎng)為主，可以練練體育，學(xué)學(xué)美術(shù)，音樂(lè)什么的！”張凱回答 道，“再說(shuō)了，他們連我們學(xué)校的前100名都進(jìn)不了，考學(xué)校也是沒有多大希望，能學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)回去也就不錯(cuò)了！” “這才是初一，三年的初中生活剛剛開始，學(xué)?，F(xiàn)在就把其他學(xué)生給否定了，他們從此被貼上了差生的標(biāo)簽，這對(duì)他們公平嗎？我個(gè)人明確反對(duì)這種不公平的分班?！睏钫駠?guó)說(shuō)道。 張凱沒想到楊振國(guó)竟然會(huì)直接反對(duì)，他知道楊振國(guó)是有個(gè)性的老師，不一定好說(shuō)話，但貴為校長(zhǎng)的他，總不能去和一個(gè)普通老師事先商量吧，不然作為校長(zhǎng)的尊嚴(yán)何在！ “重新分班的問(wèn)題，不是我一個(gè)人的決定，這是全體校委會(huì)成員討論的結(jié)果，大家要是有什么意見，可以會(huì)后到我的辦公室，我們?cè)僬劇！睆垊P清了清嗓子說(shuō)道，他不想就是否分班的問(wèn)題繼續(xù)討論下去，他把這個(gè)問(wèn)題推給了校委會(huì)，其實(shí)也是在暗示楊振國(guó)，即使你不同意，也是沒用的，校委會(huì)都同意的事情，你總不能把校委會(huì)給否了吧？ 誰(shuí)知，楊宇根本就不吃張凱這一套，他直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)道，“校長(zhǎng)，我看也不用去你辦公室了，既然領(lǐng)導(dǎo)都想重新分班，我覺得應(yīng)問(wèn)一下在座老師的意見，如果大多數(shù)老師都同意，我沒意見，否則，還是別折騰了，給全體學(xué)生一個(gè)平等受教育的機(jī)會(huì)吧。” 張凱一下子被逼到了死角，他無(wú)法拒絕楊振國(guó)的提議，如果不聽從老師的意見，開這個(gè)會(huì)干嘛，再者說(shuō)，無(wú)論怎么分班，以后還是需要這些老師去教學(xué)生的。 “既然楊老師這樣說(shuō)了，我們今天就發(fā)揚(yáng)民主，同意學(xué)校分班意見的老師請(qǐng)舉手！”他的話音剛落，教導(dǎo)主任劉明華就把手舉了起來(lái)，然后他又帶動(dòng)了幾個(gè)人舉起手來(lái)。 這幾個(gè)都是平時(shí)與校長(zhǎng)走的比較近的，他們同意，自然有他們的原因，如果真的按照這個(gè)方案實(shí)施了，他們就會(huì)是受益的，因?yàn)樗麄冇锌赡芙踢@兩個(gè)好班，容易出成績(jī)。 誰(shuí)知道，在這幾個(gè)人舉起手以后，就沒有老師再舉手，他們有的低頭做沉思狀，有的抬頭看著天花板做思考狀，其實(shí)他們只有一個(gè)想法，既不同意分班，也不愿意與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突。 劉明華看出了張凱臉上的憤怒，為了避免尷尬繼續(xù)，他大聲說(shuō)道，“剛才張校長(zhǎng)都已經(jīng)說(shuō)了，分班是為了我們提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增加考取重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)，希望大家能以大局為重！” “這樣做是對(duì)大多數(shù)學(xué)生的不公平，是增加老師的負(fù)擔(dān)，是折騰?！睏钫駠?guó)再次重申了自己的觀點(diǎn)。 楊振國(guó)說(shuō)完，劉明華看了看會(huì)場(chǎng)，仍然沒有人愿意舉手，他對(duì)校長(zhǎng)做了個(gè)無(wú)奈的表情。 張凱的鼻子都快被氣歪了，原本以為只有楊振國(guó)是個(gè)刺頭，沒想到還有這么多的軟刺，生氣歸生氣，但是也不便當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，他只好給自己打援場(chǎng)，“既然大家都還沒考慮清楚，沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，今天我們就先不討論這個(gè)問(wèn)題了，明天是周末，大家回去好好思考一下。另外，學(xué)校是一個(gè)集體，不是搞個(gè)人英雄主義的地方，希望個(gè)別老師注意自己的言行，不要以救世主自居！” 這時(shí)，剛才舉過(guò)手的老師，把目光投向了楊振國(guó)，他們心里狠狠道，都是你楊振國(guó)逞能，要不然也許今天就能把這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的老師給定下來(lái)，說(shuō)不定明天就會(huì)有家長(zhǎng)請(qǐng)我們吃飯。 其他沒有舉手的老師，則對(duì)楊振國(guó)更多的是佩服和擔(dān)心，因?yàn)闂钫駠?guó)說(shuō)出了他們的心聲.但是現(xiàn)在，校長(zhǎng)直接把矛頭對(duì)準(zhǔn)了楊振國(guó)，大家都知道張凱校長(zhǎng)這個(gè)人很陰險(xiǎn)，也是個(gè)睚眥必報(bào)的人，他們擔(dān)心楊振國(guó)會(huì)遭到打擊報(bào)復(fù)。 看到張校長(zhǎng)氣的快要變形的胖臉，楊振國(guó)倒是平靜了下來(lái)，他幽幽地說(shuō)道，“不允許辦實(shí)驗(yàn)班，教育局早就明令禁止了，再者說(shuō)了，那些被分到了普通班的家長(zhǎng)們會(huì)愿意嗎？” 誠(chéng)然如此，前幾年因?yàn)橛行W(xué)校辦實(shí)驗(yàn)班，惹惱了大多數(shù)的家長(zhǎng)，聯(lián)名去市**反映問(wèn)題，結(jié)果教育局長(zhǎng)被狠狠地批了一頓，而且很快就被換了個(gè)崗位。 新上任的局長(zhǎng)當(dāng)然知道這個(gè)厲害，也是大會(huì)小會(huì)的講，不允許學(xué)校辦實(shí)驗(yàn)班，否則會(huì)重罰，但是他只打雷不下雨，對(duì)于下面學(xué)校的行為他是心知肚明，只不過(guò)睜一只眼閉一只眼罷了，他也需要政績(jī)，政績(jī)從哪里來(lái)，只能從下面學(xué)校的成績(jī)出。 像辦實(shí)驗(yàn)班這種事情，全國(guó)各地都是一樣的，只要沒有家長(zhǎng)反映，上級(jí)一般是不會(huì)追究的。 但是楊振國(guó)一提家長(zhǎng)的意見，張凱的頭一下子懵了，這簡(jiǎn)直就是火上澆油，要是家長(zhǎng)真的到上面反映情況，他這個(gè)校長(zhǎng)也就別干了。 “散會(huì)！” 張凱氣呼呼的把茶杯往桌子上一碰，沒好氣地說(shuō)道，說(shuō)罷站起身子氣沖沖的走出會(huì)議室。平時(shí)有事沒事喜歡往校長(zhǎng)跟前跑的人，跟屁蟲似的也出去了，其他人看了看楊振國(guó)，也不好說(shuō)什么，也都散去了。 整個(gè)會(huì)議室就剩下楊振國(guó)一個(gè)人，他習(xí)慣性掏出煙點(diǎn)著，抽了一會(huì)，才離開了會(huì)議室。 從那次開會(huì)以后，學(xué)校就沒有人再提重新分班的問(wèn)題。大家都以為這件事情也許就這樣過(guò)去了，有人歡喜有人憂，就連楊振國(guó)也不明白怎么回事，難道校長(zhǎng)就這么膽小，自己的幾句話就把他給鎮(zhèn)住了，嚇的他不敢再分班了？他本來(lái)想問(wèn)問(wèn)校委會(huì)的其他人，但是大家都支支吾吾的，索性他也不問(wèn)了。 到了星期三的下午，楊振國(guó)正在辦公室里備課，電話突然響了，是辦公室的小宋打過(guò)來(lái)的，她是今年剛剛應(yīng)聘到這里來(lái)的，她說(shuō)副校長(zhǎng)讓楊振國(guó)到他的辦公室去一趟。 副校長(zhǎng)姓鐘，與楊振國(guó)是一屆畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)，因?yàn)橛袀€(gè)親戚在市里當(dāng)政法委書記，于是他在親戚的指點(diǎn)和提攜下，當(dāng)上了副校長(zhǎng)，楊振國(guó)還是個(gè)大頭兵，鐘文華與楊振國(guó)的關(guān)系還算不錯(cuò)。 楊振國(guó)不知道鐘校長(zhǎng)找他什么事，不過(guò)他猜想應(yīng)該是公事，因?yàn)樗c鐘校長(zhǎng)有些交情，要是私事的話，他不會(huì)讓辦公室通知自己的。能是什么事呢？ 楊振國(guó)思考著來(lái)到了行政樓，他剛進(jìn)樓廳的門，迎面遇到了張凱，只見他手提挎包，急匆匆的往外走，正好碰了個(gè)對(duì)面。 “張校長(zhǎng)，這是要開會(huì)去？”楊振國(guó)主動(dòng)給校長(zhǎng)打了個(gè)招呼，在這點(diǎn)，他做的還是比較好，爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，那都是工作上的事情，與個(gè)人沒矛盾，再說(shuō)人家是領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)打招呼不丟人。 誰(shuí)知張凱見了楊振國(guó)好像鳥兒受驚的樣子，他有些慌亂，“我去局里開個(gè)會(huì)?！闭f(shuō)完就急匆匆的出了行政樓，上了自己的車，一溜煙的開出了校門。