武岡人網(wǎng)訊 （通訊員彭愛云）“脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋?！边@是紫甸小學(xué)教學(xué)副校長周學(xué)華“堅守育人初心，不負青春韶華”扎根鄉(xiāng)村教育的真實寫照。

周學(xué)華2000年畢業(yè)后，實現(xiàn)了她夢寐以求的理想——做一名光榮的人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教23年來，周學(xué)華從一名普通教師到教務(wù)主任再到教學(xué)副校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的人民教師。

從教之初，周學(xué)華就立志做一名全能型的教師。她認為，要教好學(xué)生，光有一腔熱情是不夠的，必須擁有豐富的學(xué)科知識和過硬的教學(xué)技能。作為教學(xué)一線的教師，周學(xué)華向經(jīng)驗豐富的老教師們請教同時也注意在網(wǎng)絡(luò)中汲取新的知識，在多年的教學(xué)生涯中，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。教學(xué)前，周學(xué)華對教材進行深刻分析理解，并注重學(xué)科知識的滲透與融合，把教材的特點，學(xué)生的實際，根據(jù)教學(xué)大綱，把書中的知識目標(biāo)量化，細化:教學(xué)中，既注重抓實雙基，又注重知識的拓展，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，把各科教學(xué)資源有機地結(jié)合起來，循循善誘，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，自己教得從容，學(xué)生學(xué)得輕松，在教學(xué)改革中獲得優(yōu)異成績。2020年5月在邵陽市組織的教學(xué)比賽中榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎及三等獎，2016年在武岡市組織的科學(xué)教學(xué)比武中榮獲二等獎，2020年在武岡市舉行的教學(xué)比賽中榮獲二等獎，在2019年參與湖南省的教育教學(xué)比賽中榮獲三等獎。2020年在“誦讀中國”大賽中榮獲二等獎，在“詩教中國”大賽中榮獲二等獎。2021年在“國培計劃”教師工作坊整校推進項目中，所執(zhí)教的《科學(xué)使用手機》被評為優(yōu)秀示范課，在2020年度榮獲教育教學(xué)質(zhì)量先進個人，2022年度榮獲武岡市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。在做班主任工作時，周學(xué)華認真摸清每一個學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體的評價方式，促進學(xué)生自理、自治，重點落實學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。

周學(xué)華在教學(xué)實踐中不斷努力的提高自己，使得自己的知識和能力，能夠更好地適應(yīng)于所負責(zé)的工作。同時，她還非常的有責(zé)任，在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷的總結(jié)工作教訓(xùn)，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。由于她工作非常的積極，獲得了很多的榮譽，在2010年、2016年、2019年和2020年年度考核中都被評為優(yōu)秀。雖然周學(xué)華是學(xué)校教務(wù)主任，但是在平時任課的過程當(dāng)中，她也積極的完成自己所在的課程，在平時，踏實的工作，爭做教育教學(xué)工作當(dāng)中的排頭兵，她從未想過要爭奪名利，只是簡單的想把自己的課上好，在她的努力之下，也給學(xué)校爭奪了許多的榮譽。多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績，在2016年武岡市教科局組織的中小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)比賽決賽中，周學(xué)華榮獲小學(xué)科技學(xué)科二等獎，在2018年、2019年和2020年分別獲得過不同層次的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程的獎項。

作為教師，周學(xué)華十分注重保護學(xué)生的自尊心和自信心。在日常相處中，她總是耐心地對待學(xué)生，細致地解答學(xué)生的問題；在班級管理中，她重視磨煉學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅持對學(xué)生開展“四講四有”（講道德、有品行，講規(guī)矩、有紀律，講學(xué)習(xí)、有進步，講奉獻、有成就）教育。周學(xué)華認為，除了學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，品德培養(yǎng)同樣重要，學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)說到底是一種精氣神的體現(xiàn)，學(xué)生要在學(xué)習(xí)上取得突破，一定要有思想根底。作為教師，她對學(xué)生的真誠和尊重體現(xiàn)在教學(xué)的每一個細節(jié)上。她始終秉承“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，課堂上，她通過提出問題、互相探討、共同總結(jié)等方式開展課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。

周學(xué)華不單單只是注重學(xué)生的教育，同時還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)的工作當(dāng)中，她會根據(jù)學(xué)生的特點以及學(xué)生的實際情況來精心的編寫詳細的教案，同時，還會針對不同的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)手段。在平時上課的過程當(dāng)中，還會注意學(xué)生的積極性，會采用一系列的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的積極性，使得課堂的氛圍變得更加的活躍。周學(xué)華總是會注重授課時的學(xué)法滲透，會盡量避免少留作業(yè)，給學(xué)生減輕負擔(dān)。

教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者，也是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。周學(xué)華常常帶領(lǐng)師生積極開展各項志愿者活動，在每次的活動當(dāng)中，她都以身作則，積極的捐款調(diào)動，她還會不斷地提高自身，多次向?qū)W校遞交了入黨申請。她會帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，走進敬老院，幫助老人們打掃衛(wèi)生，給老人們送去溫暖和關(guān)懷，還會義務(wù)的去打掃街巷，既培養(yǎng)了學(xué)生勞動的習(xí)慣，同時也美化了周圍的環(huán)境。作為一名志愿者，她以強烈的工作責(zé)任和主人翁的精神，書寫了一個青年志愿者的新時代風(fēng)范。

作為一個二寶媽媽，周學(xué)華既要教書育人，又要照顧家庭，還要參加志愿者服務(wù)，可想而知，生活是多么的忙碌。盡管如此，周學(xué)華對志愿服務(wù)也從未曾動搖過，反而對各項志愿者服務(wù)甘之如飴。魯迅先生曾說:“有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，不必等候火炬。”周學(xué)華無論是教學(xué)中還是在志愿者服務(wù)工作中，都如螢火蟲般努力發(fā)著自已的微光，雖微弱卻柔和，但一點點的螢火匯聚起來，一定會成為一片星河，照亮前方的路。

疫情的發(fā)生讓教育工作進展的受到了阻礙，為了不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教育部門也開展了線上教學(xué)，但是周學(xué)華所處農(nóng)村學(xué)校，很多的家長和學(xué)生都不明白線上教學(xué)，她自己也不是很懂，于是她夜以繼日的學(xué)習(xí)，還上網(wǎng)去搜索關(guān)于線上學(xué)習(xí)的知識。

為提升自己的線上教學(xué)能力，周學(xué)華沒日沒夜的學(xué)習(xí)、鉆研，終于從一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“小白開”成長為一位線上課堂教學(xué)能手，在邵陽市組織的疫情期間優(yōu)秀課例征集中榮獲一等獎，然后逐步部署整個學(xué)校的線上教學(xué)相關(guān)事宜，最終歷經(jīng)千辛萬苦，成功組建了校園“空中課堂”，有條不紊的將線上課堂開展起來，并將線上課堂發(fā)揚繼承下來為正常的教育教學(xué)工作服務(wù)。

開展線上教學(xué)以來，雖然周學(xué)華盡心盡力做了很多工作，但還是有孩子掉隊了。這些孩子大部分在農(nóng)村，而且多是留守兒童，她們家里環(huán)境清苦，家長迫于生計要么早出晚歸，要么終年在外打拼，對孩子的教育不大重視。爺爺奶奶因文化水平低，不會使用現(xiàn)代高端的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也不懂輔導(dǎo)孩子，對那些任性的熊孩子更是無能為力。這時，周學(xué)華和課任急家長所急，及時進行了家訪。當(dāng)來到了王潔、唐琬等孩子家里，周學(xué)華肯定了她們以前的努力，還告訴她們學(xué)習(xí)如半山腰的車輪，不進則退，學(xué)習(xí)好是為了將來能找到更好的工作，不用像爸媽一樣四處奔波、為生活操碎心，否則，現(xiàn)在爸媽的樣子就是你將來的樣子。

同時，周學(xué)華還跟家長溝通，面對倔孩子要摒棄打罵訓(xùn)斥，耐心地與孩子交流，要多陪伴孩子學(xué)習(xí)，拉近家長與孩子的心理距離。當(dāng)來到鄧雪茹、朱呈軒等孩子家里，周學(xué)華肯定了她們的乖巧聽話，逐一檢查她們作業(yè)完成的情況，幫她們解答釋疑，還指導(dǎo)她們的爺爺奶奶如何使用手機、電視等學(xué)習(xí)工具。當(dāng)來到了毛慧晴、戴雪惠等孩子家里，周學(xué)華跟家長們溝通，孩子基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)不主動，我們要多花時間去監(jiān)督輔導(dǎo)孩子，種瓜得瓜種豆得豆，不施肥不澆水哪會有收成？所以多點陪伴，多點關(guān)愛，才能走進孩子的內(nèi)心，孩子才會聽話。而且不要拿別人家的孩子成績跟自己的對比，這樣會傷害孩子的自尊心，也會導(dǎo)致孩子自卑，只要孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，跟之前的自己相比有進步，就可以了，相信明天會更好。每次家訪，家長們都很激動，用緊緊的握手傳遞著無言的感激。

沒有愛就沒有教育，周學(xué)華常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。平時，周學(xué)華及時了解學(xué)生的變化，因材施教，對于難于管理的學(xué)生，她會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑，行為及不端正，周學(xué)華找到學(xué)生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。她仍竭盡全力地去教育那個學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。

在教學(xué)上，周學(xué)華勇于探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，善于運用現(xiàn)代教育手段，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。2010年、2016年、2018年、2019年和2020年，周學(xué)華依據(jù)新教材的編寫理念和特點，構(gòu)建了新的教學(xué)模式，引領(lǐng)本校及片區(qū)學(xué)校的教師在數(shù)學(xué)課堂上進行實踐探索，取得了良好的教學(xué)效果。

周學(xué)華擔(dān)任學(xué)校教學(xué)副校長一職，負責(zé)管理教育教學(xué)、學(xué)籍管理、控輟保學(xué)，德育，以及數(shù)學(xué)、道德與法治等教學(xué)工作，本來擔(dān)心她會因工作繁重而使教育教學(xué)工作在開展上帶來難處，可出乎意料的是，她憑借自己的聰明才智和勤奮好學(xué)，不僅把教育教學(xué)管理得嚴謹出色、井井有條，更出色地完成了學(xué)校分派的各項任務(wù)。在她的努力下，完善了教導(dǎo)處諸多制度，將各項常規(guī)管理明細化，每個日常檢查都安排到人，經(jīng)常組織培訓(xùn)教師，為學(xué)校培育了大批的優(yōu)秀人才，并多次組織學(xué)生進行思想教育學(xué)習(xí)，還組織他們多次進行助人為樂的社區(qū)活動，將學(xué)生從管理到思想建設(shè)都高度統(tǒng)一起來，樹立了學(xué)生干部先鋒帶頭的作用，學(xué)校校風(fēng)校紀較過去有非常大的改變，環(huán)境衛(wèi)生也較過去有了很大提高。在周學(xué)華辛勤努力之下，各項工作運作得井井有條，深得同學(xué)和老師們的喜愛，教師、學(xué)生的能力也得到了很好的鍛煉和提高。

學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時，周學(xué)華也注意豐富孩子們的業(yè)余生活，在課外活動中盡情的激發(fā)他們的潛能。2017年5月她指導(dǎo)的學(xué)生劉品琎、廖梓玉參加武岡市科技繪畫大賽，作品分別獲三等獎；2017年她所輔導(dǎo)的學(xué)生陳薪宇參加全國中小學(xué)作文大賽榮獲一等獎；2019年在武岡市舉辦中小學(xué)生排球比賽活動中，獲團體賽二等獎，被授予“優(yōu)秀教練員”榮譽稱號；2020年指導(dǎo)學(xué)生鄧佳玲在“國旗下的講話”活動中榮獲最佳征文獎；她指導(dǎo)學(xué)生參加“誦讀中國”大賽，榮獲三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加“中小學(xué)生書法繪畫比賽”榮獲二等獎等；2021年她指導(dǎo)學(xué)生參與“書香校園.師生共讀”征文大賽榮獲二等獎；她指導(dǎo)學(xué)生參加“勞動小能手”優(yōu)秀視頻評比中榮獲集體二等獎等……

國培專家黃佑生曾說，教師要不時的給自己打雞血，才有戰(zhàn)斗力。一名優(yōu)秀的教師是從不斷的研課、磨課、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)中成長起來的。周學(xué)華深深體會到這其中的艱辛，2017年在國培計劃、省培計劃網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中，她承擔(dān)國培輔導(dǎo)員，由于專業(yè)、精心培育學(xué)員，成績顯著，深受學(xué)員好評，被湖南省教育廳授予的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。

做為一名教師，在做好自己的本職工作的同時，周學(xué)華積極承擔(dān)培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師的工作，為了使青年教師盡快成為學(xué)校的教學(xué)主力，主動幫扶青年教師王華容老師，并與王華容老師結(jié)為師徒關(guān)系，一起備課，一起探討教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容。使王老師很快成為我們學(xué)校的主力軍，同時積極走出校園，與兄弟單位同行一起互相學(xué)習(xí)，共同促進。2018年4月，周學(xué)華被聘任為王華容老師的指導(dǎo)老師，2019年6月她指導(dǎo)王華容參加邵陽市的示范課均獲好評。2018年她指導(dǎo)王桂花老師在武岡市小學(xué)數(shù)學(xué)公開課教學(xué)比武活動中，執(zhí)教的《雞兔同籠》榮獲武岡市二等獎，2020年她指導(dǎo)王桂花老師在武岡市計算機視頻課評比活動中榮獲二等獎，2020年她指導(dǎo)肖敏老師參加法相巖中心學(xué)校英語教學(xué)比武中榮獲一等獎，2021年她指導(dǎo)王雁翔老師的展示課《理解記憶記得牢》被評為優(yōu)質(zhì)展示課。

工作23年來，周學(xué)華兢兢業(yè)業(yè)，育人水平突出。在學(xué)生心里，她不但是嚴師，還是益友。學(xué)生們都說：“做周老師的學(xué)生是幸福的！”周學(xué)華的眼里沒有“差生”。她說：“我的觀念中沒有‘差生’這一說法，我們只能說某些學(xué)生暫時落后了，通過有效的引導(dǎo)，她們是可以成長起來的。”周學(xué)華曾教過一個學(xué)生，該生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣，數(shù)學(xué)成績不理想，常規(guī)教育對她幾乎沒有效果。但周學(xué)華堅信，通過愛與鼓勵，她能讓該生轉(zhuǎn)變過來。有一次，周學(xué)華發(fā)現(xiàn)該生數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很好，于是當(dāng)眾表揚了她，還面帶微笑走到她身邊，拍了拍她的肩膀，示意她摸一摸抽屜——原來，里面放著她為她準(zhǔn)備的幾個蘋果，算是對她的獎勵。此后，該生在數(shù)學(xué)課上不僅能認真聽講，還慢慢學(xué)會了高效做筆記。期末考試的時候，該生的數(shù)學(xué)成績從過去的不及格提升到了優(yōu)秀等級。

周學(xué)華忠誠于黨的教育事業(yè)，一直是學(xué)生滿意的合格教師，教師滿意的好領(lǐng)導(dǎo)。一份耕耘，一份收獲。2010年、2016年、2018年、2019年和2020年，周學(xué)華多次獲評武岡市優(yōu)秀教育工作者、先進個人、優(yōu)秀教師。

周學(xué)華愛崗敬業(yè)，真誠地關(guān)心學(xué)生，并不斷的提高自身的素養(yǎng)，受到了很多家長和同事的歡迎。周學(xué)華的學(xué)生都非常喜歡上她的課，而學(xué)生家長也非常的感謝她。但是周學(xué)華說她只是一名普通而平凡的教師，她只是做了自己該做的工作，同時她也認為自己的人生是有價值的。周學(xué)華用自己的實際行動詮釋了師者，以傳道授業(yè)解惑這一經(jīng)典論述。

“選擇教師，就是選擇奉獻。”周學(xué)華，一位普通的鄉(xiāng)村教師，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。