武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學(xué) 林日新

    近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2004名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.0％的受訪者表示身邊大學(xué)生功利性選課情況普遍存在，好拿學(xué)分（61.8％）、實(shí)用性強(qiáng)（51.7％）、易得高分（46.0％）是大學(xué)生選課的主要依據(jù)。67.6％的受訪者建議大學(xué)平衡素質(zhì)教育和專業(yè)教育。（3月30日《中國(guó)青年報(bào)》）

    大學(xué)專業(yè)課過(guò)多，有的同學(xué)還在校外兼職，他們或當(dāng)家教或自主創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)課，只能“另辟蹊徑”，選擇那些不用怎么花力氣卻仍然能得高分的課程——畢竟掛科或分?jǐn)?shù)不高小則影響?yīng)剬W(xué)金的獲取，大則關(guān)系到能否順利畢業(yè)。作為一個(gè)正處于學(xué)習(xí)黃金階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是最重要的，學(xué)好專業(yè)永遠(yuǎn)是未來(lái)人生最基本的保證，也是決定將來(lái)事業(yè)成功與否的關(guān)鍵，大學(xué)生不可不重視。

    過(guò)于功利的選課主要表現(xiàn)在以下2個(gè)方面：一是為了多拿學(xué)分，早日獲得大學(xué)畢業(yè)證，選那些容易通過(guò)的課程或選對(duì)學(xué)生要求不太嚴(yán)，喜歡給高分的老師的課程；二是為了獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金。此兩者皆是非常功利的選課，是“投機(jī)取巧”的表現(xiàn)，這是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)完成，獲得一個(gè)“敲門(mén)磚”，一旦課程通過(guò)后，便永不相見(jiàn)了，這無(wú)疑是一種浪費(fèi)青春的行為。

    依筆者之見(jiàn)，正確的選課應(yīng)當(dāng)從興趣愛(ài)好出發(fā)，盡量依照專業(yè)的需要選擇。按興趣選課，可以拓展自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生能盡情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，豐富自己的大學(xué)生活，興趣愛(ài)好容易上升為能力和特長(zhǎng)。在大學(xué)課程中，有很多知識(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不但實(shí)用而且有趣，像經(jīng)典名著選讀之類，不少同學(xué)選修了以后反而會(huì)迷上這些課程，從中學(xué)到很多有益的知識(shí)。依照專業(yè)需要選擇則可以加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解，從而觸類旁通、博文廣識(shí)、爐火純青。書(shū)到用時(shí)方恨少，深厚的專業(yè)知識(shí)有助于未來(lái)事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，這也是大力弘揚(yáng)“工匠精神”的深刻內(nèi)涵。

    總之，過(guò)分功利性地選課弊多利少，表面上看似獲得了一些利益，其實(shí)是對(duì)自己今后人生和事業(yè)的不負(fù)責(zé)，這種短視行為是得不償失的。