前言：

前段時間，《我的打工路》這篇文章我發(fā)布在了我的博客里。有博友評論，此文寫得不錯，同時，問我那段教師經歷有何感受？問我能否也寫下來。為不負博友重望，在此，我就把我那段飽含甜酸苦辣的教書經歷記錄下來……

19 90年七月，參加完高考我就知道自己名落孫山。那時，在那樣一所普通高中，應屆畢業(yè)生能考上大學的寥寥無幾，所以，我也就沒覺得有什么難為情。大不了再復讀一年，一年考不上兩年，兩年考不上三年……反正，決心要圓自己的大學夢。正當我暑假為來年復課做準備時，老爸帶回一個“好”消息：全鄉(xiāng)所有的在編代課老師全部統(tǒng)考，高中畢業(yè)的教師子女也可報名參加考試，擇優(yōu)錄取所屬代課教師人數。爸說，這是個好機會，我已替你報名了。如果能考上，以后還有轉正的機會，再說，還能替家里減輕一點負擔了。我嘴上不好說什么，心里卻極不情愿?？荚嚹翘?，為了不惹老爸生氣，我還是去了。心想，我考了，如果考不上，您就別怪您閨女了?？晌乙豢吹侥切┛碱}就想笑，如此簡單的題對我這個剛出校門的高中生來說簡直是小菜一碟。本想故意不好好做，可又怕考分低讓人笑話，所以我還是把題答完才走出考場。當然，我是第一個出考場的，我也毫無疑問在幾十個考生中考了第一。這并不是我的水平高，而是因為我剛出校門，學過的知識還沒忘。正因為如此，所以這次被錄取的十幾個人里大部分是剛出校門的“毛孩子”。而那些教了十幾年，甚至二十幾年的老代課教師卻刷下一大批。其實，我覺得這種考試對他們來說很不公平。人家整天與小學知識打交道，初高中的知識好多都遺忘了，又怎么能夠考過我們這些剛出校門的考生呢？

按成績，我本可以分到中心小學的，可老爸覺得米山小學離他所在的中學近，所以就要求把我分到米山小學。沒想到老爸特意給我挑選的學校卻給我?guī)硪庀氩坏降穆闊?。原來這所小學的代課教師是本校一位老教師的兒子。因為他考分低，所以分往了一所偏僻的山村小學去了。一開始，他不肯走，所以開學幾天了我還不能去報到。后聯校領導做工作他才搬走了。所以我第一天去學校，什么都沒準備，校長就把一個三年級班交給了我，并且還讓我包班。而按規(guī)定，三年級以上是不應包班的，所以我就不樂意接受。校長說，實在沒有辦法，本來是肖老師（原代課教師的老爸）教數學的，可他鬧情緒，死活也不接這個班的數學。說他老了，精力不好，兼些副課算了。校長說，我年輕，就不要跟他計較，多吃苦、多磨練對自己有好處，就這樣，我接下了這個繁重的任務。

因毫無準備，也沒有參考書，我第一節(jié)課只好上數學，計劃第二節(jié)課讓學生做數學題，我好抓緊備出一節(jié)語文課來。可剛一下課，校長就通知我聯校領導要來聽我的課。“天啦！這也太急了，我剛第一天來，課也沒備好，叫我怎么上課?！毙ｉL說：“那我跟他們說說，看能不能推到明天。”可一會校長就返回來，讓我趕緊做準備，因為聯校領導說就今天聽。沒辦法，我只好以最快的速度把要講的課文看了一遍，簡單地分析了一下，在腦子里構思了一下講課的方法。就這樣，利用這不足十分鐘的休息時間我就備“好”了課。

預備鈴一響，我的心就嚇得蹦蹦跳。從宿舍走向教室的途中，我的腿一直在打哆嗦。不行，我一定要穩(wěn)定自己的情緒，我就當作教室里沒有聽課的。這樣一想，我就不再緊張，當我走向講臺時，我已經完全平靜下來了。連我自己都不敢相信，我這節(jié)課會講得如此流利，因而得到聽課老師們的一致好評。他們說，對于一個初上講臺的老師且又在毫無準備的狀況下，能夠以如此自然的姿態(tài)出現在講臺上，且講出一節(jié)如此生動的課來，真是太少見了！聯校校長開玩笑說：“真是有其父必有其女??！”我真的沒想到，自己會得到領導們如此高的評價。

盡管有了一個好的開始，可一切并不如我想象的那么簡單。因為當學生時整天練坐功，而當老師整天練的卻是站功。所以最初那半個月，每天一氣上完三、四節(jié)課下來，口干舌燥，嗓子發(fā)啞，腿站得那個痛呦，別提了。一到下課，我就躺倒在床上，動都不想動了。后來，就慢慢地適應了。再一個，因為是包班，所以我一天最少要上三、四節(jié)主課，而這三、四節(jié)課頭天晚上必須得準備出來。一天備三、四節(jié)課就得花費大量的時間。而且，每天還要批改那么多的作業(yè)。一班四、五十個學生，每科四、五十本作業(yè)。每天批改完這些作業(yè)，我就已經頭暈腦脹。尤其是三年級的作文啟蒙，那可真是關鍵。讓孩子們從一竅不通到寫成通順的文章，那真不是一件容易的事。光一個作文格式就講了好長一段時間，才沒有出差錯的。一開始寫的文章那真讓人頭疼?。≌虏怀烧?，句不成句的，并且錯別字連遍。后來，總算一個個能寫成通順的文章了，又要引導他們怎樣才能把文章寫得生動一些。我教給他們在描寫人或物時，可以用到一些比喻句。說起寫比喻句，我就想起了一個笑話。那次，我讓學生以《我的老師》為題寫一篇文章。其中有一個學生這樣寫道：我的老師很漂亮，長頭發(fā)，大眼睛，高梁鼻，嘴巴扁扁的，笑起來象一只小雞。真的讓人忍俊不禁。“高鼻梁”寫成“高梁鼻”，比喻句倒是用上了，可他卻把老師比喻成一只小雞，真有他的。象這樣的笑話真是太多了。還有許多造句的笑話，記得我讓他們用“一邊……一邊”造句時，有學生這樣寫道：“我一邊走路，一邊洗澡。”還有的寫：“我一邊拜菩薩，一邊吃糍粑?！边€有用“天真”造句時，有人寫：“我今天真高興。”哎！真是好氣又好笑。

還有比這更鬧心的事。因為我剛出校門，又天生一張娃娃臉，所以看起來根本就不象一個老師，好多人還以為我是六年級的學生呢！正因為我象一個娃娃老師，所以這些娃娃學生都不怕我，維持課堂紀律就相當不容易。跟別的老師取經時，他們建議我把頭發(fā)燙起來，說這樣看起來會顯得成熟一點。至今還記得自己燙完頭發(fā)后那副難看的模樣。盡管難看，可自己那副尊容確實還起了點作用。正當我準備松口氣時，班里有名的搗蛋鬼張小兵卻又給了我一次難堪。他是一個留級生，個兒與我差不多。那次調整座位時，因他與男同學同桌愛打鬧，所以我讓他與女同學坐，結果他死活不肯。我一生氣想把他拉出教室罰站，可我費了九牛二虎之力也沒拉動他。這已經很讓我難堪了，更氣人的是他還嘲笑我：“怎么樣？無可奈何了嘛！”好小子，剛學的“無可奈何”這個詞語竟被他用上了。我當時那個氣呀！簡直要吐血。更氣人的是，中秋節(jié)那天，我留給他們一篇作文《中秋節(jié)》。第二天批改作文時，我發(fā)現他的整篇文章就只有一句話：“中秋節(jié)——上月，吃月餅?！蔽屹|問他為什么這樣寫文章？他理直氣壯地說，中秋節(jié)不就是賞月，吃月餅嗎？而我知道，他是故意氣我的。因為“上月”是我老爸的名字，他家就住在中學旁邊，他爸又是我爸的學生，所以他肯定知道我爸叫“沈上月”。我當時氣得眼淚在眼眶里打轉，跑進校長室，我的眼淚就流下來了?！靶∩?，怎么啦？”校長和藹地問我?！斑@書，我不想教了，如果要讓我教，您就把我班里那個搗蛋鬼勸退?！薄澳阏f的是張小兵吧！”“原來您也知道。”“是的，他是全校出了名的搗蛋鬼，已經連續(xù)留級兩次了?？晌覀冏隼蠋煹穆氊熓钦J真培育好每一個孩子，他還這么小，如果我們就這樣把他推向社會，那他這一生不就完了嗎？你要想辦法把一個壞孩子變成好孩子，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。小沈，我相信你有這個能力的?！笔茄?！我一個當老師的怎么能毀了自己的學生呢？我還配做一個人民教師嗎？走出校長室我陷入了沉思……

放學后，我找這個“壞”孩子談話了。我向他做了一次深刻的檢討，檢討自己不該以如此粗暴的態(tài)度對他，并夸獎他是一個聰明的孩子。當天學的“無可奈何”這個詞語就能夠完全理解并用到自己語言中去，真的太棒了！我說他個兒高，有號召力，以后就當個紀律委員來協(xié)助老師管理好班里的紀律……聽到我對他說的這些話，他好象不敢相信。我用鼓勵的眼神看著他：“孩子，老師說的是真的，你是一個好孩子，只是老師的教育方式不對，忽視了你，讓你變得自暴自棄了。你一定要振作起來，老師相信你不僅能變成一個好學生，還會變成一個好班干部，做老師的得力助手?！边@時，我看到他眼里涌出了淚水，低頭對我說：“老師，我錯了，我對不起你，那天我在作文本上寫你爸的名字，是故意氣你的，從此，我一定好好努力，做一個好學生，我不會讓你失望的?！?/p>

后來，他真的變了。管理班級紀律他真的是一把好手，因他個兒大，以前又調皮出了名，所以同學們都怕他。他都帶頭遵守紀律了，誰還敢違反呢？在這個“壞”小子的協(xié)助下，一個有名的亂班被我整頓好了。在全區(qū)統(tǒng)考中，由原來的倒數第三上升到了順數第三。

慢慢地，一切都上了軌道，教起來也就得心應手了。不過，還是感覺很累，有一種沉重的壓力始終壓在自己的肩膀上。也許，當老師的都會有這種體會吧！

后來，因為嫁了個軍人做老公，為不受兩地分居之苦而結束了我的教書生涯。

我的教書生涯雖然短暫，可其中的甜酸苦辣、-喜怒哀樂卻永遠留在了我的記憶深處……