可嘆兄妹情！愿逝者安息！祈盼人類(lèi)醫(yī)學(xué)早日攻克癌魔！

好雅興！點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局都不錯(cuò)，筆力開(kāi)張，章法也初具功底。書(shū)法之難，在于作品整體駕馭。倒數(shù)第二幅已彰顯個(gè)人風(fēng)格，有古樸流暢之風(fēng)。在濃淡干枯對(duì)比等變化方面再假以時(shí)日，必能更上層樓！

姜兄的一唱一和倒是顯得豪氣干云風(fēng)格明顯！不亦樂(lè)乎！不亦快哉！

倔犟的孤舟！真我的風(fēng)采！不管網(wǎng)上網(wǎng)下，言論當(dāng)然自由！

古龍說(shuō)女人最不喜歡的一句話(huà)是“你做的菜怎么這么難吃”，其實(shí)還有一句話(huà)女人也最不喜歡，“你能不能閉嘴”。嘮叨是愛(ài)，不聽(tīng)不快。就算你不喜歡，你也得忍著，接著你就習(xí)慣了，習(xí)慣也就自然了。

為什么不試著養(yǎng)成快樂(lè)的習(xí)慣呢？時(shí)間是能沖淡一切的。大至汶川地震，小至你的憂(yōu)傷…

愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。雖不能無(wú)欲無(wú)求，人生當(dāng)包容如海。惟如此，才能達(dá)到“和”之境界以有利身心！

如果說(shuō)女人是禍水，那禍水的制造者也是男人！“女人是禍水”只能說(shuō)是極端封建思想的產(chǎn)物和成事不足敗事有余者聊以自慰之說(shuō)辭罷了。
自古皇室爭(zhēng)斗兇險(xiǎn)殘酷，非熟讀歷史者不能想象其黑暗恐怖的程度。絕對(duì)權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)腐敗，這話(huà)不只是對(duì)男人而言，對(duì)女人也是一樣。所以到漢武帝時(shí)才會(huì)有“立太子時(shí)，其母立絕”之規(guī)條。
所謂“女人是禍水”這句話(huà)和很多女人在受到傷害時(shí)往往會(huì)說(shuō)“男人沒(méi)有一個(gè)是好東西”時(shí)性質(zhì)是一樣的，沒(méi)有什么意義。她忘了，只是她遇到的這個(gè)男人不是好東西罷了。
換言之，“女人是禍水”這句話(huà)不論從邏輯

有個(gè)問(wèn)題，看得出不是攝影的原因，這教室里的光線(xiàn)難道就不能更明亮些？教室的環(huán)境不能一成不變，如果是陰天就應(yīng)該加強(qiáng)照明，這都是祖國(guó)花朵??！

為什么中國(guó)教育如此落后？為什么學(xué)生的書(shū)包一年比一年重？為什么學(xué)生的創(chuàng)新思維知識(shí)面如此狹窄？原因固然很多，但實(shí)際和學(xué)生關(guān)系最大的，就是他（她）的老師的素質(zhì)和水平！是為教而教或者為虛名薄利而教？還是為了學(xué)生的身心成長(zhǎng)而教？這關(guān)系到學(xué)生一生的幸福！
師者：傳道，授業(yè)，解惑。又云“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。但如今，能秉乘師道而為志在培養(yǎng)國(guó)家棟梁的老師又有多少？有條件的家庭送孩子到新加坡新西蘭等教育先進(jìn)的國(guó)家讀書(shū)，有才有識(shí)之士干脆就自己教，但平凡如你我的廣羅大眾只能接受命運(yùn)的安排，心懷忐忑地看著自己的孩子