把美種進學生心田
——記隆回縣思源實驗學校教師李小玉
文圖/陽瓊 范秋連
“竹竿的線條要畫粗、重一點,枝葉要注意疏密的變化,竹子后面的石頭要畫出它的蒼勁來。”日前,在隆回縣文化旅游廣電體育局易地搬遷戶少兒美術免費培訓班上,該縣思源實驗學校教師李小玉正在給搬遷安置戶孩子們上國畫課。給孩子們免費進行義務培訓,李小玉已經進行了很長一段時間。作為一名人民教師,一名共產黨員,發(fā)揮自己的特長,讓這些從偏遠山區(qū)易地搬遷來的孩子們快樂地成長,在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接過程中貢獻自己的微薄力量,李小玉認為這是自己的義務。“我很喜歡學畫國畫,并且一定要學好國畫,將來用手中的畫筆把云上花瑤的美景畫給全世界的人民看,讓他們都來花瑤旅游,我的家鄉(xiāng)就更富饒了?!迸嘤柊嗌希粋€老家來自虎形山的孩子道出了自己的心聲。這是李小玉老師把美種進孩子的心田的一個縮影。李小玉,2011年畢業(yè)于內江師范學院美術教育專業(yè)。從教以來,她用色彩溫暖身邊的孩子們,把美種在他們的心里并在心靈深處綻放,讓孩子們的生活從此擁有一片七彩絢麗。
如何才能在孩子們心田種“美”?李小玉認為,美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。只有讓孩子們在生活之中認識美,在自然之中欣賞美,在藝術教育之中表現美,在多元課程中創(chuàng)造美,多措并舉、多管齊下才能點燃學生向往藝術殿堂的熱情。在美術教學中,李小玉非常重視對學生興趣的激發(fā)培養(yǎng),多途徑有效培養(yǎng)學生在快樂的學習中感知美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。她常常利用課余時間對學生進行輔導,把課堂搬到繁花似錦的小花園,帶領孩子們走進自然、感受自然萬物之美。課堂上,李小玉努力讓自己的課堂變得有趣,讓學生成為幸福的學生;根據美術教學特點,充分采用參與式的教學方式,針對不同學生的接受能力、動手能力,設計分層的教學任務。她用欣賞的眼光去發(fā)現每一個學生的亮點,相信每一個孩子都是一顆閃亮的星。劉明華(化名)是一個從鄉(xiāng)下轉學來的學生,毫無任何美術基礎。李小玉在第一次美術課上,發(fā)現孩子有著藝術潛質。為此李小玉老師帶著孩子從對事物觀察入手,循序漸進行訓練。該生后來脫穎而出,其畫作《牡丹》在學校“展社團風采”校園文化藝術作品評比中獲得美術作品一等獎并在省級獲獎。她至今還記得,孩子獲獎那一刻驚喜和激動的淚花,對他來說以前是從未奢望過的!
李老師注重在教學中對學生進行德育的熏染,大膽嘗試美術與其他學科的融合,特別是在傳統(tǒng)文化上,希望通過美術教育讓學生了解更多的中國傳統(tǒng)文化,建立民族自信。例如中國結的教學,她不但從藝術角度去傳授知識,更從中國結透顯出的愛國愛家的元素去進行思政教育。走進李小玉當班主任的教室,一股濃郁的藝術氣氛撲面而來。教室的四面墻上映入眼簾皆是滿滿學生藝術作品。在她的教導下,國畫社團的孩子們創(chuàng)作出了一幅幅精美的藝術作品,并在教室、樓道、走廊等校園各處進行展示,給學校增添了一抹絢麗的色彩,營造了濃厚的校園文化氛圍。
“美術教學不僅僅是“術”(美術技能技巧)的教育,而是進行更深層次的“美”的播種,美育才是教學的最終目的?!崩钚∮裾f。擔任學校美術教學的她,除了擔任了學校國畫社團負責人,還常年擔任班主任。今年李老師接手的2213班的孩子不但來自全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,還有很多是來自全國、全省。在家長和學校同事看來,該班是一支真正的“雜牌軍”,很多班主任都棄而遠之。但這樣的班情對于美術老師的李小玉來說一點也不畏懼。她說,美術最厲害的地方就是把各種顏料調和融合后繪出精美的藝術作品。結果,僅僅半期,該班在李小玉的精心管理下,成為令人稱贊的優(yōu)秀班級。
“在我們這樣一所大規(guī)模學校當一名美術老師很辛苦,像李老師還要擔任易地搬遷戶少兒美術免費培訓班等社會義工工作就更累。但她從未抱怨,總是說,把愛和美的種子播撒進孩子的心田,在孩子們的心中生根、發(fā)芽,再累也是值得的,是世間最有幸福感的事業(yè)。”學校負責人介紹。李小玉樂教向美而行,守望夢想,結出碩果,她多次獲縣嘉獎,被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員、縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀班主任、縣美術骨干教師。
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