（5月7日，隆回縣虎形山瑤族鄉(xiāng)草原小學校長譚美珍（右二）和孩子們在一起吃早餐。湖南日報全媒體記者 趙持 攝）

譚美珍，女，1976年出生，隆回縣虎形山瑤族鄉(xiāng)草原小學校長。2017年，她主動申請從縣城回到鄉(xiāng)村，把一個當時僅有1名老師和13名學生的村級教學點，辦成了現(xiàn)有21名老師和186名學生的村級學校。先后獲得隆回縣優(yōu)秀校長、邵陽市好人、馬云鄉(xiāng)村教師獎等榮譽。

5月20日，星期一。

陽光穿透云層，薄霧觸手可及。地處雪峰山脈東麓的虎形山，海拔1300多米，常年云霧繚繞。新落成的草原小學，便坐落在此。

在完成規(guī)定教學課程的同時，我們因地制宜開設(shè)了生態(tài)自然美學課、中國傳統(tǒng)文化課、國家級非遺嗚哇山歌傳承課等，獨具特色的素質(zhì)教育收效明顯。學生參加全國第六屆華韻之聲語文朗讀比賽，一舉奪得全國團體組總冠軍。

大山里的孩子單純、質(zhì)樸、天真、活潑，給點陽光就燦爛無比。望著這群可愛的孩子，我的思緒又回到了7年前。

當時，我在縣城東方紅小學任教。暑假期間，我回到老家草原村避暑，聽說我們村小學因生源不足準備停辦。說是小學，其實只是一個村級教學點，僅有1名老師，13個孩子。這里是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，也是承載了我童年的母校，厚重的感情，難以言表。

看到家鄉(xiāng)教育的這一狀況，我特別難過。想到了自己，如果沒有上學接受教育，又會是怎樣的一生？相比城里孩子，農(nóng)村孩子的命運受老師的影響要大很多。我覺得草原小學停辦太可惜了，便申請回鄉(xiāng)支教，想盡己所能，幫助草原村的孩子們。

支教過程中，我認識到作為一個支教老師，能做的太有限，于是在2018年把編制從東方紅小學調(diào)回了離縣城100多公里的草原小學。

調(diào)回來后，僅有的那位老師就調(diào)離了，我成了“光桿司令”。

沒有校舍，沒有同伴，教學設(shè)備奇缺，教育經(jīng)費拮據(jù)……困難面前我沒有氣餒，更沒有退縮。沒有校舍，先租村民的房子臨時應(yīng)急；沒有幫手，就一個人“身兼數(shù)職”忙里忙外；經(jīng)費緊張，想辦法東拼西湊；對留守兒童，我還兼起了業(yè)余“媽媽”，從生活和思想上處處關(guān)心他們的成長。

剛來的那陣，困難重重。第一位向我伸出援手的是在隆回縣一中任教的廖麗新老師。她是我的初中同學，把一個月的工資給了我，給孩子們置辦了人生第一套校服。在大家的幫助下，租用的教室粉刷了，舊黑板又刷上了新漆，孩子們可以安心上課了！現(xiàn)在廖麗新還在我們學校義務(wù)支教，她的鼎力相助，讓我信心倍增，終生難忘！

說起支教，最想感激的是湖南大學駐白水洞村工作隊的唐德老師。白水洞村與草原村相鄰，一次偶然的機會，唐德老師知道了我的事情，聽說我們學校缺老師，于是回去便與單位聯(lián)系，每年派3名老師來我們學校支教，至今已堅持了6年。所有來我們學校的支教老師都很棒，他們的故事可以寫一大本書。

其實在我內(nèi)心，教育一直是一件非常浪漫而美好的事情。尤其是鄉(xiāng)村教育，就像一個農(nóng)民在播種，你把種子播下去，它就發(fā)芽，然后開花、結(jié)果，這種欣慰與快樂是沒有什么東西能夠替代的。

一些朋友覺得我是在做犧牲、在奉獻，其實沒有犧牲這種說法。更多的是我和孩子們彼此相望、守護，彼此成全。我?guī)Ыo他們知識、陪伴他們成長，他們帶給我驚喜和對未來的那種期望，讓我覺得一切都充滿陽光。

后來，在政府的關(guān)心支持下，學校新建了一棟有4間教室的教學樓。慢慢地，學校有了21位老師和186個孩子，成了遠近聞名的村級學校。今天下午，還有鄰村的學生家長來找我，想把孩子轉(zhuǎn)過來讀書。

報名讀書的人越來越多。我們準備籌建新的教學樓，辦成一所九年制學校?；⑿紊矫袼孜幕浅Ｉ詈?，地理位置獨特，孩子們?nèi)绻谶@里能夠享受到更優(yōu)質(zhì)教育的話，“云端花瑤”將有更美好的未來。

（湖南日報全媒體記者張春祥整理）