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                國內(nèi)新聞
                
                好將一點紅爐雪 散作人間照夜燈----記山村支教十一年老師侯長亮
            
    
        
    

        
    
            
    

                
    
                    
    
                        
    好將一點紅爐雪 散作人間照夜燈----記山村支教十一年老師侯長亮
    
                    
    
                    
    
                        楊會亮、向美君
                        
                        
                        2023-09-07 09:57
                    
    

                    
    
                        
                        
                        
    好將一點紅爐雪 散作人間照夜燈
    -------記山村支教十一年老師侯長亮
    楊會亮 向美君

    偏遠山村支教十一年，十一年對于一個人來說，是生命中很長的一部分?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。但是，一個人能為山村教育、山村孩子所做的事太少了。------侯長亮
    圖片

    到祖國最需要的地方去

    全民族的命運都操在小學(xué)教師手里，如果培養(yǎng)出一百萬個優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，將會改造一百萬個鄉(xiāng)村。----陶行知

    支教11年，最初兩年是參加西部計劃。

    侯長亮，2011年畢業(yè)于湖南文理學(xué)院。大四時，開始思考自己以后的工作方向，通過互聯(lián)網(wǎng)了解到偏遠山區(qū)教育落后，想到自己還年輕，能不能用一兩年時間來為山村孩子做點事。

    2011年6月，侯長亮通過西部計劃的官方網(wǎng)站，提交了報名信息，申請分配到了廣西河池大石山區(qū)一所偏遠的瑤族小學(xué)（尤齊小學(xué)）支教。

    在來山村支教前，侯長亮從一篇有關(guān)山村代課老師的報道了解到：很多非常偏遠山村,因為條件艱苦，在編的年輕教師不愿意去，就算去了也留不住，使得這些山村學(xué)校不得不請一些代課老師。

    山村教育的艱難，這是侯長亮能夠想象到的，但現(xiàn)實遠比侯長亮想象的更艱難。

    這里地處“九山無水一分地”的大石山區(qū)，山是石頭山，一座連著一座，地是旱地，石漠化非常嚴重，層巒疊嶂、山高路陡。多年前，聯(lián)合國糧農(nóng)組織官員到大化七百弄鄉(xiāng)考察后，認為七百弄及周圍一帶是“除了沙漠以外最不適合人類居住的地方”。

    山里的孩子上學(xué)條件極其艱苦，雖然有國家普及義務(wù)教育的優(yōu)惠政策，但山村孩子沒老師教是一個原因，家里窮也是一個重要原因，很多孩子不能真正讀完小學(xué)。

    “我所支教的那個班最初有65人，一期之后還留下50人，輟學(xué)率高是這最突出的問題”。

    侯長亮回憶剛支教時，他支教的地區(qū)還沒有營養(yǎng)餐，由于上學(xué)要爬山，路不好走，學(xué)生需要從家里背糧食和柴，在學(xué)校解決吃飯問題。

    有次家訪，侯長亮遇到一位寄宿的學(xué)生。周末時，她把一節(jié)兩米多長的木頭獨自從山下背到學(xué)校，用來做一周燒飯的柴。

    侯長亮看著有些心疼，但學(xué)生卻習(xí)以為常。

    學(xué)生們帶的糧食基本是玉米面，在飯盒里加上水和鹽蒸著吃。條件稍好的會蒸點米飯，另外的飯盒放點水和幾片青菜葉或者豆子、豬油等。為了讓孩子們吃上更多蔬菜，侯長亮所在學(xué)校曾經(jīng)租下村民空閑的土地，老師和學(xué)生一起種菜吃。

    2011年11月，國家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃啟動實施。補助標(biāo)準從最初每個學(xué)生一天3元逐漸提高到現(xiàn)在的一天5元。孩子們可以吃上免費餐食，慢慢有了統(tǒng)一的供餐，學(xué)生不用自己帶食材了。

    營養(yǎng)餐不只改善了山區(qū)孩子的營養(yǎng)，還使偏遠地區(qū)孩子的輟學(xué)率降低了很多。有了免費營養(yǎng)餐后，偏遠山區(qū)義務(wù)教育階段基本沒有輟學(xué)的學(xué)生，“哪怕家長就為了讓孩子免費吃飯，也比輟學(xué)好得多”。

    我就是魯迅先生說的螢火

    愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。----魯迅

    “這一個星期你怎么不去學(xué)校讀書呢？”

    “老師，他沒有鞋穿，就沒有去學(xué)校讀書?！?/section>

    2012年3月，我教的四年級班一個學(xué)生一整個星期都沒有來上學(xué)。那天下午放學(xué)后，我和另一個支教伙伴跟著其他幾個學(xué)生出發(fā)，用了兩個多小時爬過了幾座石頭山。

    到了后，出現(xiàn)在眼前的是“一間”矮小的茅草房。房子根本沒有什么堂屋、臥室之分，它只有一間，里面分別是幾張床、燒火做飯的地方、擺放東西的地方等。那時在這廣西河池的大石山區(qū)里，因為石漠化非常嚴重，土地極其貧瘠，使得很多瑤族家庭非常貧困，只有這樣的房子來遮風(fēng)擋雨。

    那個學(xué)生正在離家不遠的地里干農(nóng)活，有人把消息告訴他。知道老師來了，他很快光著腳走回來，學(xué)生的家人也回來了，連忙招呼我們坐。

    平時不大膽的他，這個時候在我們面前更顯得不好意思了，也不敢正眼看我們。當(dāng)我問他：“這一個星期你怎么不來學(xué)校讀書呢？”

    學(xué)生沒有回答我，低著頭像是犯了錯一樣，又像是有什么不好意思說出來。倒是另外一個學(xué)生告訴我們說：“老師，他是沒有鞋子穿，路太遠了，不好走，他就沒有去讀書?！?/section>

    當(dāng)時作為他的老師，我最擔(dān)心他會因此輟學(xué)，心里已經(jīng)在想著怎么為學(xué)生解決困難了。

    2012年7月7日，孩子們期末考試結(jié)束，準備放暑假，我給孩子們放學(xué)了。孩子們在教室或宿舍整理東西，我站在教室的講臺上和孩子們一一道別。

    這時，一個學(xué)生來到我旁邊，很小聲的向我說：“老師，今天去不去我家？”臉上卻沒有一絲微笑。

    學(xué)生要我去她家，我開始以為是想讓我去她家玩。這個學(xué)生家是所有學(xué)生中最遠的，時間不早了。

    我想了一下對她說：“今天不早了，你家很遠，如果老師去你家，要晚上很晚才能回到學(xué)校。今天就不去了，下次老師再去你家?！?/section>

    這時孩子卻回我說：“老師，如果你不去我家，下學(xué)期我爸爸可能不讓我讀書了?！?/section>

    她才四年級，怎么可以不讀書呢？那時我支教所在的瑤族地區(qū)，孩子失學(xué)是很嚴重的。如果我不去這個學(xué)生家，她真有可能失學(xué)。

    聽學(xué)生這么說，我馬上對她說：“好的，那老師一定去你家。你等一下，老師去拿一下手電筒就跟你去?！?/section>

    學(xué)生一聽我要去她家，立馬高興起來，臉上露出了笑容。

    在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們一行人上山、下山。

    與學(xué)生家長溝通了解到，因為家里困難，家長確實打算不讓孩子讀書了，準備讓她跟著熟人去廣東打工。好在孩子爸爸還是開明，做了一會兒工作，就答應(yīng)最少讓孩子讀到初中畢業(yè)。那次家訪很成功，這名學(xué)生后來成為一名山村幼兒園老師。

    記得那天晚上家訪結(jié)束后，我們回學(xué)校，學(xué)生擔(dān)心我們分不清路，送我們一段。

    那天晚上天氣比較好，但云層比較厚，沒有什么月光。打著手電筒，山路不好走，我們走得很慢，大家邊走邊說說笑笑。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)夜空中有螢火蟲在飛舞，而且一閃一閃的。學(xué)生們說，好多螢火蟲，好漂亮啊。我想到了自己在山村支教，何嘗不像一只小小的螢火蟲呢。

    從這開始，我懂得了一名教師真正的責(zé)任。我仿佛聽到了偏遠山村孩子們內(nèi)心的呼喚，他們期盼著老師，他們渴望著知識，他們呼喚著未來。

    在我支教的兩年，我大大小小做了270多次家訪，成功勸回了5位學(xué)生回校。

    教育乃國之重器，不管國家是貧窮還是富裕，亦如此；不管是繁華的大都市還是偏遠的小山村，亦如此。我們深知教育的重要性，我絕不辜負任何一個想要學(xué)習(xí)的孩子，我想這應(yīng)該也是教育該有的樣子。

    巔峰計劃

    亮亮老師，我要許愿：你不要走。

    圖片

    由抖音官方攝影，我和學(xué)生以及村民出演的2021抖音創(chuàng)作者系列微電影之《巔峰計劃》，1月19日上映了。

    微電影《巔峰計劃》中，我完成支教兩年，準備離開，孩子們想盡辦法不讓我走，我被孩子們感動，先是陪他們過了年，后面又決定留下來繼續(xù)支教。

    那時，學(xué)生期末考試結(jié)束都已經(jīng)回家了，在我和支教伙伴結(jié)束支教離開大山的那一天，很多學(xué)生又來到學(xué)校送我們。

    我走上回縣城班車時，心里就涌出不舍之情。我找了靠窗戶的座位，把頭伸出窗外揮手。跟學(xué)生說再見的時候，學(xué)生齊唱起《再見》這首歌。當(dāng)歌聲響起，我的眼淚嘩地就流下來了，控制不住，哭得很傷心。

    那個時候我就后悔了，想著自己的選擇是不是錯了？想著是不是不應(yīng)該結(jié)束支教離開這群孩子？

    班車開動后，我在車上一邊哭一邊想著兩年支教的點點滴滴，同時望著學(xué)生，向他們揮手。學(xué)生們在后面一邊追著車子跑，一邊喊，“老師，再見！”有些學(xué)生邊跑邊哭。

    我在車上看著學(xué)生們離我越來越遠，直到看不見。當(dāng)車子開遠看不見孩子們后，我望著窗外的山，想著與學(xué)生們的故事……

    也不知道自己的心情是什么時候平靜下來的。

    最后自己還是離開了大山，來到深圳工作。后來學(xué)生們時而聯(lián)系我，希望我再回去教他們，加上自己心里一直牽掛，放不下孩子們。于是工作了兩個多月，攢了三千多塊錢，辭了工作，背起行囊又回到大山支教。

    2015年由于我支教工作做得好，被廣西媒體報道，我被評為“廣西公民楷模十大新聞人物”。

    當(dāng)時我獲得這個獎心里非常忐忑，認為自己受不起這個榮譽。雖然自己那四年支教非常用心，但是才四年，四年自己能對山村教育的真實情況了解多少？四年時間里自己又能為山村教育做多少事？偏遠山村有那么多優(yōu)秀的老師堅守了那么多年，我跟他們比起來算什么。我獲得這個獎，會使我和老師們的相處有一定的尷尬。

    加上自己是農(nóng)村長大的，面對聚光燈的到來，自己是不太自信的，很害怕那些東西。

    于是在內(nèi)心掙扎一段時間后，做出了選擇，再次離開廣西，避開媒體去貴州畢節(jié)支教。

    其實這一次選擇離開，比上一次更艱難，更后悔。這是支教的第二屆學(xué)生，也是自己支教生涯中的巔峰時刻，學(xué)生們也創(chuàng)造了學(xué)校的歷史，自己根本不舍得離開，想著教他們到小學(xué)畢業(yè)。

    但自己還是選擇離開了，而選擇的方式是“不辭而別”。我離開之前，給每位學(xué)生寫了一封長長的信：《孩子們，請原諒亮亮老師的不辭而別》。自己是流著淚寫完了這封信。信里我并沒有告訴學(xué)生我離開的真正原因，只是告訴他們還有很多偏遠山村的孩子很缺老師。在離開廣西前三天里，我把信送到了每個學(xué)生家里。

    孩子們，請原諒亮亮老師的不辭而別。因為亮亮老師不想在你們面前因為分別而流淚，更不想看到你們臉上掛滿淚水。

    四年愛情 最美婚紗照

    你若不愿在這些蟲豸們喧囂的世界中同人掠奪食物時，我們就一同逃到革命恩惠憲法恩惠所未及的苗鄉(xiāng)中去，做個村塾師廝守一生。我雖無能力使你像那種頸脖上掛珠串的有福太太的享用，但我相互得了另一個的心，也很可以安慰了。----沈從文

    圖片

    那時我剛好在貴州一個非常偏僻的苗族山村小學(xué)支教，我發(fā)了這個動態(tài)后，朋友都以為我在向哪個女孩表白，并非如此。

    但是，老天真的非常非常照顧我。2017年下半年，在山村支教這條路，我遇見了她——雷宇丹老師，然后我們一起為了偏遠山村孩子，一起走上了支教這條路，一起堅守在偏遠山村小學(xué)。

    如果有人問我們：“支教了這么多年了，而且一直堅持著，可是你們得到了什么？”

    我用之前文章中的話來回答：“我們有一顆能為一切現(xiàn)世光影而跳躍的心，就很夠了。這顆心不僅能夠夢想一切，而且可以完全實現(xiàn)它。一切花草既都能從陽光下得到生機，各自于陽春煙景中芳菲一時，我的生命上的花朵，也待發(fā)展，待開放，必有驚人的美麗與芳香。”

    我們的夢想就在山村學(xué)校的三尺講臺之上；我們的生命的花朵為山區(qū)孩子而綻放。因為心有堅守，所以腳踏實地；因為腳踏實地，所以能仰望星空。

    2022年，我們準備著拍婚紗照。一開始，我們想找拍婚紗的公司，以及想著去哪里拍，是去云南大理、麗江，還是海南三亞？雷老師為了這個想了很久，也糾結(jié)了很久，最后她為了給我省錢，也為了拍出特色來，選擇我們自己來拍。

    既然是自己來拍，那肯定是在自己支教的學(xué)校，支教的山村。后來我和雷老師商量，考慮到自己是志愿者支教老師，考慮到我們支教的經(jīng)歷，考慮到我們對山村教育的了解，考慮到缺老師的山村孩子們，于是我們決定把這些元素融合進去。我們不再只是為自己拍婚紗照，更重要的是為山村教育代言，為山村孩子代言。

    當(dāng)我們和學(xué)生們說要拍婚紗照，希望他們和我們一起參與，他們個個都非常高興，都愿意來配合我們。不管是我們現(xiàn)在教的學(xué)生，還是已經(jīng)去山下小學(xué)讀五六年級的學(xué)生，包括已經(jīng)去鎮(zhèn)上讀初中的。星期六那天，他們個個來學(xué)校很早，有些連早飯都沒有吃，就為了來配合我們。我們事先準備的牛奶、糖果等食物，學(xué)生們都還吃不夠。

    后來，央視三農(nóng)為我們制作了視頻，人民日報稱我們的是最美婚紗照。

    最美好的愛情大抵不過如此。因為心中都有支教夢，因為想堅持的是一樣的事業(yè)，也是最懂彼此的人。山中或許歲月漫長，但有學(xué)生，有彼此，已然是最幸福的事。原來志同道合的愛情如此美好。

    好好讀書 獎勵小豬

    沒有好的老師，再豪華的教學(xué)樓不過是石頭水泥堆而已；沒有好的老師，再先進的科技設(shè)備不過是一堆鐵而已；沒有好的老師引導(dǎo)，過多的物資捐贈，只會讓孩子依賴于他人，產(chǎn)生不勞而獲的心理，害了這些大山里的孩子。

    圖片

    教育乃國之根本，它決定著民族的振興和國家的希望。有人問：中國農(nóng)村教育最缺什么？

    “亮亮老師，你好！你支教的學(xué)校缺什么？我們可以寄過來?！?/section>

    “你支教的學(xué)生需要學(xué)習(xí)用品嗎？我們可以寄些過來?！?/section>

    “你支教的孩子需要衣服么？我這里有好多舊衣服想捐出來。”

    ……

    經(jīng)常會有愛心的朋友聯(lián)系我，問很多類似的問題。有想捐東西的，有想資助孩子的，還有只是想過來看看的。

    可我的多數(shù)回答是：我們這里缺人，缺老師，孩子們最缺的，最需要的是老師。

    這些年絕大部分鄉(xiāng)村學(xué)校的教育硬件方面都有了非常大的提高，在國家大力支持和社會的關(guān)注、幫助下，修起了教學(xué)樓、操場、廚房等；課外書、學(xué)習(xí)用品、體育器材、生活用品都得到大量的捐贈；甚至還有了高端的器材，比如：電腦、多媒體教室。

    現(xiàn)在不管是多么偏遠的山村，再也看不到像電影《一個都不能少》里那樣沒有粉筆用的學(xué)校了。

    哪個山村學(xué)校需要哪方面的硬件設(shè)施，在網(wǎng)上發(fā)個求助信息，很快就有愛心人士聯(lián)系來幫助；有貧困的孩子需要資助，在網(wǎng)上發(fā)個信息，很快就有愛心人士愿意資助；可是，有山村學(xué)校需要支教老師，需要有人去做孩子們的老師，在網(wǎng)上發(fā)個求助信息，卻很少很少有人愿意來。

    山村教師才是山村教育的關(guān)鍵和根本。

    沒有老師，再高大上的教學(xué)樓、操場不過是一堆石頭、鋼筋、水泥堆而已；沒有老師，再先進的設(shè)備也不過是一堆鐵而已；沒有老師，再多再豐富的課外書不過是一堆紙而已；沒有老師，再多再好的硬件設(shè)施都只成了擺設(shè)。

    偏遠山區(qū)留不住老師，山村學(xué)校最需要的是老師，最需要的是能夠站在三尺講臺上的那個人。其實還是有一些人愿意來山村支教的，不管多艱苦他們都愿意?？墒侵Ы虥]有工資，沒有收入，最多能得到一點生活補貼，有些還是義務(wù)自費來支教。這樣的情況，年輕人能在山村支教多久？大部分是半年，能支教一兩年的都非常不錯了。

    支教的萬老師說：“如果能解決經(jīng)濟收入問題，我真的愿意一直在這里支教，一直教這里的孩子?？墒且粋€月只有800元的補貼，我不可能一直支教下去?！逼鋵嵔^大部分來支教的人都是這樣想的。

    國家政府在這方面做得很不到位，應(yīng)該大力支持這些老師。參與鄉(xiāng)村教育的社會愛心力量，是不是應(yīng)該把更多的資源和資金整合起來去幫助這些山村老師呢？

    物質(zhì)捐贈，很多公益人士是會做錯的。過多的或不合理的物質(zhì)捐贈，只會害了孩子，說的嚴重一點，可能毀了孩子。

    我們都知道“救急不救窮”，窮不是靠物質(zhì)幫助起來的。就算給孩子物質(zhì)幫助，也要及時的跟上對孩子的精神幫助和心靈輔導(dǎo)。更重要的是要幫助孩子脫離“精神的貧窮”、“志向的貧窮”。如果你能做到這樣，就可以物質(zhì)幫助。

    沒有想到，2022年1月6日，我們給優(yōu)秀的學(xué)生每人獎勵一頭小豬的事情，在網(wǎng)絡(luò)上火了，而且是爆火。

    原本，上海享物公益基金會想對我們支教學(xué)校教育方面提供支持，但我們一直不主張單純通過物資或金錢捐贈，來幫助大山里的孩子。我們更不希望我們的學(xué)生過于依賴他人的捐贈，讓他們覺得可以不勞而獲。通過自己的勞動去獲得回報，這樣的回報才是有尊嚴的，有力量的，更是有自信心的。

    為了把助學(xué)做到實處，起到真正意義的作用，而不是停留在單純的捐東西上，更不是為了吸引眼球做表面的功夫，周校長與基金會聯(lián)系人多次溝通討論，決定給優(yōu)秀的學(xué)生每人獎勵一頭小豬。

    這次獎勵是對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心和鼓勵，也能對其它學(xué)生起到激勵的作用，同樣也扶貧幫助到學(xué)生的家里。這個獎勵是會升值的，但是，不是擺在那里好吃懶做就會升值，是需要后期去勞動、付出，把小豬喂養(yǎng)大了，就會創(chuàng)造更大的價值、更多的財富。這也是扶貧跟鄉(xiāng)村教育的一次很好的結(jié)合。

    走出大山，不但要走出物質(zhì)的大山，而且要走出精神的大山，更重要的是走出大山后再回來建設(shè)好家鄉(xiāng)。

    尾聲

    支教結(jié)束，侯長亮和他的雷老師回到家鄉(xiāng)--湖南省洞口縣黃橋鎮(zhèn)，此時他已過了考編的年齡。

    當(dāng)我問起他今后的打算時，他只是苦笑了一下，“助農(nóng)吧，為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言！”眼前這個網(wǎng)紅老師，給我的感覺還是一個樸實得不能再樸實的農(nóng)家孩子。

    生活仍舊歸于平靜，正如他家的院落，曾經(jīng)有那么多家媒體簇擁而至，如今卻靜靜地淹沒在雞鳴狗吠中。

    來源：楊會亮、向美君
    
                    
    

                    
    
                        
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