根據(jù)揚子晚報網(wǎng)的消息，11月18日發(fā)生了這樣揪心的一幕。幾個幼兒園的小朋友排著隊，輪扇自己的耳光，而他們的老師就站在旁邊觀看。

期間有孩子扇了4、5下之后，停下來和老師說了些什么，疑似是在詢問老師“夠了嗎”，隨后又繼續(xù)扇自己的耳光。

孩子有多怕疼，做父母的都知道。有時候不小心踩了孩子一腳，孩子都會疼得哇哇大叫；手上劃了一條小口，她都可以哭很久。更何況是自扇耳光呢？

因為孩子不午睡，老師懲罰他們自扇耳光

11月18日，江蘇盱眙縣內(nèi)的一所民辦幼兒園發(fā)生老這樣的一幕：有四個小孩子列隊站著，第一個女童扇了自己耳光之后，其他三個小朋友也開始扇自己耳光。其余小朋友坐在一旁。

在曝光的視頻中，看見一個穿著米色大衣，疑似老師的女子站在孩子們的旁邊。一個女孩子在扇了自己8個耳光之后，老師模樣的女子用手指著她，說了些什么。然后孩子回到了座位上，其他三個小朋友紛紛上前，開始學(xué)著女孩的樣子，自扇耳光。據(jù)說有的孩子扇了10多下。

4名小朋友在扇完耳光之后，又上來了2 個小朋友。站在這名女子的面前扇自己耳光，隨后坐在后座的一個小朋友也起身加入的扇耳光的隊伍中。

視頻中穿大衣的是幼兒園的陳老師，而讓孩子們自扇耳光也是因為孩子們“犯了錯”。據(jù)悉，當(dāng)天中午，由于這幾個孩子在午休期間嬉戲打鬧，影響了其他孩子們的休息。老師經(jīng)過多次提醒之后，這幾個孩子依舊沒有午睡。

于是，陳老師生氣了，做出了這樣的事情。她自己解釋說：沒有控制好自己的情緒，運用了不恰當(dāng)?shù)姆绞?，對學(xué)生進行了體罰。沒有顧忌到孩子們的感受，給他們的心理造成了傷害。

雖然老師解釋了，但事情曝光之后，教體局對這名教師做了辭退的處理，并且對該園的院長進行了誡勉談話。

很多家長看到這樣的消息，紛紛坐不住來討伐這位老師：為人教師要教會孩子們控制自己的脾氣，你作為教師都控制不好自己的情緒。孩子們在這樣的環(huán)境之下，又怎么能學(xué)好呢？這不是在誤人子弟嗎？

的確，當(dāng)孩子們不聽話時，家長和老師們的第一反應(yīng)就是責(zé)罵或是制止。孩子們不是機器，沒有瞬間聽話的按鈕，教育孩子，可以試試這樣做。

孩子不聽話時，父母的應(yīng)對守則

1. 走近孩子

父母們想過一個問題沒有，孩子什么時候最不聽話？是在他的內(nèi)心感受被忽略的時候。孩子不是成年人，不懂得什么是“情緒自由”，更加不會控制自己的情緒。

孩子想要這個玩具，他不知道這個價錢對于父母而言，已經(jīng)略顯昂貴。在孩子的眼中，他只能看到，這個玩具能帶給他快樂，能陪伴著他。

“你這孩子，非要什么玩具，家里面還有那么多，聽話點”父母常常用一句“聽話”來打發(fā)孩子的委屈。都說要換位思考，但孩子沒能力走到父母的身旁同理感受，父母們就不能低下頭看看孩子的想法嗎？

孩子為什么要哭？孩子為什么喜歡這個玩具？孩子為什么不睡覺只想要玩兒？這些表面現(xiàn)象的背后，都有潛藏的答案。為什么父母就不能多問問呢？

2. 以柔克剛

孩子們總是以為哭泣就能解決問題，這種方法只能在老一輩身上有用。性格固執(zhí)的孩子往往有自己的想法，家長們可以先聽聽孩子們的想法，如果孩子想玩，只要是合理的狀態(tài)下，就讓她玩。與性格固執(zhí)的孩子沒必要硬碰硬。

當(dāng)孩子在哭泣的時候，是完全聽不進去話語的。如果一味的向孩子妥協(xié)，反倒會讓孩子變得越來越不受控。父母要掌握和孩子溝通的技巧，孩子愛哭，就等孩子平靜下來之后再問孩子原因，孩子愛玩，就放任他玩，但前提是不要影響他人。

以退為進，以柔克剛，才能管好孩子。

3. 做孩子的榜樣

很多父母口頭上教孩子：為人要正直，不能貪小便宜。轉(zhuǎn)身到菜市場買菜，遇到有人少算了3、5幾塊，臉上就像是中了大獎一樣。

要讓孩子午睡，父母就要有午睡的習(xí)慣。不然讓孩子躺床上，父母都在玩手機，她怎么可能睡得著呢？教育孩子懂禮貌，可父母素質(zhì)不夠高，孩子在父母身上又能學(xué)到什么？

老師也是這樣，如果老師是一個脾氣火爆的人，孩子在這樣的環(huán)境中，難免會耳濡目染。

想要教育好孩子，首先就要規(guī)范自己的行為，讓自己成為孩子的榜樣。孩子難免會不聽話，我們要做的是以理服人，而不是讓孩子屈服在暴力之下。