【微檔案】王桂玉，1969年出生，高級教師。1987年武岡師范學校畢業(yè)，從事農(nóng)村義務教育32年，現(xiàn)為武岡市司馬沖鎮(zhèn)雙田九年制學校教師。1998年、2014年，被評為武岡市“十佳優(yōu)秀教師”；2018年獲“武岡市優(yōu)秀教師”稱號。

△6月20日，武岡市司馬沖鎮(zhèn)雙田九年制學校，王桂玉老師與學生在課間交流談心。（資料照片）   

【故 事】

從教32年來，王桂玉有兩項紀錄在這個行業(yè)中是相當少見的。一是疾病纏身卻沒有請過1天假，二是其所帶班級、所教學科的成績均為全鎮(zhèn)同年級第1名。

6月下旬，在武岡云山、新寧崀山、城步南山交界的司馬沖鎮(zhèn)雙田九年制學校，記者見到了王桂玉。

王桂玉任教過的農(nóng)村學校，一個比一個偏遠。直到最偏遠的原武岡縣雙田鄉(xiāng)高枧教學點被撤銷，她才被調(diào)到略近一些的雙田九年制學校。這里距離縣城仍有四五十分鐘車程。

沒人愿意去的學校，王桂玉會去。為什么？她向窗外一指：“我生長的村子，離學校大概10多里地。農(nóng)村景色美麗，空氣清新，人也淳樸。幸福是一種感受，我喜歡農(nóng)村。”

在農(nóng)村長大的王桂玉，從小看到很多鄉(xiāng)親因為不認識字，不敢一個人去較遠的地方，生活上也有諸多不便。“我父親當兵時在部隊學了文化知識，叔父考上了大學。他們告訴我，有了知識，就可以開闊眼界，改變命運。”王桂玉說，她也想幫助鄉(xiāng)親們改變命運。她從武岡師范學校畢業(yè)時，本來可以分配到縣城工作，但她選擇回到了農(nóng)村。

在農(nóng)村，留守兒童占了大部分，家庭教育薄弱導致教師的教學任務更加繁重。

在教學上，除了讓成績好的學生與成績差的學生“結(jié)對子”外，王桂玉用的是“笨辦法”：學生不會的知識點一個個過細，直到每個學生都學會為止。

更多的功夫在教學之外。學生信任老師，才會接受老師的教導。

如今在長沙師范學院上學的小雨（化名）曾是雙田九年制學校的學生。她原本成績很好，但有一段時間突然遲到早退，不講衛(wèi)生，成績下滑了不少。王桂玉發(fā)現(xiàn)異常后，通過家訪了解到，小雨的父母外出打工了。于是，王桂玉經(jīng)常和小雨“套近乎”，關(guān)心她的生活，免費為她補課。

慢慢地，小雨覺得王桂玉像親人一樣，什么都愿意跟她說，成績也好了起來。直到現(xiàn)在，小雨還經(jīng)常給王桂玉打電話，放假來看她，講自己在大學里的開心事和遇到的困難。

王桂玉教的是小學，正在該校讀初一的敏敏（化名）也曾是她的學生。

敏敏讀小學時，上課經(jīng)常遲到。王桂玉沒有急著批評她，而是先了解原因。原來，敏敏的媽媽很早就去世了，爸爸受到打擊經(jīng)常酗酒。年幼的敏敏每天要喂豬、喂牛，自己煮好飯，才能去上學，還要遭受爸爸的責罵。

王桂玉心疼這個孩子，反復與她爸爸溝通：“孩子的童年不能重來，耽誤了學習就耽誤了一生。”最終，被打動的敏敏爸爸重新燃起了對生活的希望。敏敏也恢復了笑臉，成績在班里名列前茅。

成績背后，是艱辛地付出。多年來，她患有植物神經(jīng)混亂、頸椎病、腰椎病、骨質(zhì)疏松癥、高血壓等多種疾病，經(jīng)常覺得頭暈目眩，長期睡眠不好。

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，王桂玉的丈夫也是一位鄉(xiāng)村教師——雙田九年制學校校長匡鋒劍。匡鋒劍從事農(nóng)村義務教育29年，當了12年校長。他對妻子既佩服又心疼：“一兩年不請假的教師很多，32年沒有請過假的教師幾乎沒有。”

△湖南日報社丨湖南省教育基金會主辦的“尋找湖南省最美鄉(xiāng)村教師”欄目刊發(fā)

湖南日報記者 龍文泱 通訊員 顏春陽

湖南日報記者 李健 攝